《荷花淀》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

《荷花淀》说课稿-2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《荷花淀》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美感知和语言建构与运用能力。学生将通过深入分析《荷花淀》的文学特色，提升对古典文学作品的审美理解；通过文本细读，锻炼独立思考和分析问题的能力；同时，通过模仿古文写作，提高语言表达的准确性和文采。此外，培养学生的人文情怀和社会责任感，认识到文学作品中蕴含的深刻价值。

学情分析

高一年级学生在语文学习上已经具备了一定的基础，对文学作品有一定的阅读兴趣，但在深入理解和鉴赏方面仍有待提高。本班学生在知识层面上，对古典文学作品的背景知识了解有限，对诗词、散文等文学体裁的鉴赏能力有待加强。在能力方面，学生的独立思考和分析问题的能力有所欠缺，对文学作品的解读往往停留在表面，缺乏深层次的理解。

从素质角度来看，部分学生在语文学习中存在畏难情绪，对文学作品的兴趣不高，缺乏持之以恒的学习态度。此外，学生在写作方面，虽然能完成基本的写作任务，但文采和结构上仍有提升空间。

在行为习惯上，学生在课堂上的参与度不均衡，有的学生积极发言，有的则较为被动。这影响了课堂氛围和教学效果。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论，通过合作学习的方式，提高学生的文学鉴赏能力和审美感知。

对课程学习的影响主要体现在以下几方面：首先，通过《荷花淀》的学习，帮助学生建立对古典文学作品的兴趣，为后续的文学课程打下基础；其次，通过文本分析，提高学生的文学鉴赏能力和独立思考能力；最后，通过写作练习，提升学生的语言表达能力和文学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《荷花淀》文本、教学用笔记本。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于布置作业和发布学习资料。

3.信息化资源：古典文学背景资料库、相关文学作品赏析视频、网络文学评论文章。

4.教学手段：教师讲授、学生讨论、小组合作学习、角色扮演、写作练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，今天我们要学习的是一篇古典文学作品《荷花淀》。大家知道，古典文学是我们的文化瑰宝，它承载着丰富的历史和文化内涵。那么，这篇作品有什么特别之处呢？请大家谈谈自己的看法。

2.学生回答：作品描绘了荷花淀的自然美景，展现了作者对美好生活的向往。

3.老师总结：确实，这篇作品以荷花淀为背景，通过对自然景观的描绘，表达了作者对美好生活的向往。接下来，我们将一起走进这篇作品，感受其中的韵味。

二、整体感知

1.老师讲解：首先，我们来了解一下《荷花淀》的作者和创作背景。作者是清代文学家纳兰性德，这篇作品创作于清代中期。

2.学生阅读：请同学们快速浏览课文，了解文章的基本内容。

3.老师提问：同学们，通过阅读，你们对《荷花淀》有了哪些初步的认识？

4.学生回答：我了解到，文章主要描绘了荷花淀的自然美景，以及作者对美好生活的向往。

5.老师总结：很好，大家对文章的基本内容有了初步的了解。接下来，我们将深入分析文章的写作手法和艺术特色。

三、课文主旨内容探究

1.老师讲解：在《荷花淀》中，作者运用了丰富的写作手法，如借景抒情、托物言志等。下面，我们来分析一下文章的主旨内容。

2.学生阅读：请同学们再次阅读课文，关注作者在文中表达的思想感情。

3.老师提问：同学们，通过阅读，你们认为《荷花淀》的主旨是什么？

4.学生回答：我认为，文章的主旨是赞美大自然的美丽，表达作者对美好生活的向往。

5.老师总结：很好，同学们的答案非常准确。文章的确通过描绘荷花淀的美丽景色，表达了作者对美好生活的向往。

四、全文侧重点分析

1.老师讲解：接下来，我们将分析《荷花淀》的全文侧重点。

2.学生阅读：请同学们再次阅读课文，关注文章的写作手法和艺术特色。

3.老师提问：同学们，通过阅读，你们认为《荷花淀》的全文侧重点是什么？

4.学生回答：我认为，全文侧重点在于描绘荷花淀的自然美景和表达作者对美好生活的向往。

5.老师总结：很好，同学们的答案非常准确。全文的确以荷花淀为背景，通过对自然景观的描绘，表达了作者对美好生活的向往。

五、写作手法和艺术特色分析

1.老师讲解：《荷花淀》在写作手法和艺术特色方面具有很高的价值。下面，我们来分析一下。

2.学生阅读：请同学们再次阅读课文，关注作者在文中运用的写作手法和艺术特色。

3.老师提问：同学们，通过阅读，你们认为《荷花淀》在写