人教版新课程标准高中数学选秀一-1.3 空间向量及其运算的坐标表示教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

1.3.2空间向量运算的坐标表示

学学习目标空间向量运算坐标表示空间向量的坐标运算判断平行或垂直

前面我新知引入前面我们通过引入空间直角坐标系，将空间向量的坐标与空间点的坐标一一对应起来.那么有了空间向量的坐标表示，类比平面向量的坐标运算，同学们是否可以探究出空间向量运算的坐标表示？

类比平面向量坐标运算1---加减、数乘运算已知,则空间向量坐标运算1---加减、数乘运算已知,则探究新知

平面向量坐标运算2---数量积已知,则空间向量坐标运算2---数量积已知,则探究新知类比

平面向量坐标运算3---共线与垂直判定已知,则当时空间向量坐标运算3---共线与垂直判定已知,则当时探究新知类比

平面向量坐标运算4---模长公式已知,则空间向量坐标运算4---模长公式已知,则类比探究新知

平面向量坐标运算5---夹角公式已知,则空间向量坐标运算5---夹角公式已知,则类比探究新知

空间向量坐标运算6---两点间距离公式已知,则平面向量坐标运算6---两点间距离公式已知,则类比探究新知

例课堂例题1若向量,且满足条件，则x=.解：

例课堂例题已知（1）若,求m（2）若,求m解：(1)(2)

例课堂例题3在直三棱柱ABC-A1B1C1中，CA=CB=1，∠BCA=90°，棱AA1=2，N为A1A的中点（1）求BN的长（2）求A1B与B1C所成角的余弦值解：由题意，两两垂直,如图所示，以{}为单位正交基底建立空间直角坐标系Cxyzxyz

xyz在直三棱柱ABC-A1B1C1中，CA=CB=1，∠BCA=90°，棱AA1=2，N为A1A的中点（1）求BN的长（2）求A1B与B1C所成角的余弦值