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课堂教学论论纲
长期以来，教学理论与教学实践“两张皮”现象严重，教学理论界率先反思教学理论脱离教学实践的问题。与此同时，一些理论研究者尝试深入教学实践开展研究，倡导实践的教学论，提出课堂教学论的理论体系。
壹
课堂教学论的学科性质
课堂教学论？这一提法受到了一些人的质疑。难道还有不是课堂的教学论吗？是的，确实存在着一种理论的教学论，它不是来自课堂的研究成果，而是来自逻辑的演绎体系，这种教学论被学界称为理论教学论。课堂教学论是一种与理论教学论相对的理论。学科教学论、课堂教学论、一般教学论三者从教学实践逐渐向教学理论发展，形成了不同层次的教学理论。
首先，要理解课堂教学论就必须充分理解学科教学论、
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