八年级英语下册 Module 9 Friendship Unit 2 I believe that the world is what you think it is第三课时说课稿（新版）外研版[001].docx

八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第三课时说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

设计思路

本课为八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第三课时。设计思路围绕教材内容，结合学生实际，以培养英语思维能力和实际运用能力为目标，通过听说读写活动，引导学生深入理解友谊的重要性，提升语言表达和沟通能力。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时的学习，学生能够提高跨文化交际意识，理解友谊的多元价值，发展批判性思维，并在实际情境中运用英语进行有效沟通。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握并运用本课时的核心句型Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis和Ithinkthattheworldis...

②理解并区分think和believe在语境中的用法差异。

③通过角色扮演活动，能够用英语表达对友谊的看法，并展示自己的观点。

2.教学难点，

①正确理解和运用whatyouthink和whatyoubelieve这样的结构，理解其作为宾语从句的功能。

②在复杂句子中识别并处理that引导的宾语从句，特别是在不同语境下的用法。

③学生在表达个人观点时，能够结合自己的生活经验和情感，进行深入思考和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、音响系统

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：英语听力材料、互动式学习软件、在线词典

-教学手段：图片、视频、PPT课件、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示关于友谊的图片和视频，引导学生回顾上一节课的内容，并提问：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis”。

-教师展示本节课的标题和目标，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

2.讲授新知（20分钟）

-教师用PPT展示本课时的核心句型Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis和Ithinkthattheworldis...，并解释这两个句型的用法和区别。

-学生跟读并模仿教师的发音，练习句子。

-教师引导学生分析句子结构，强调宾语从句的使用。

-通过例句讲解whatyouthink和whatyoubelieve的用法，让学生理解其在句子中的作用。

-教师展示不同语境下的例句，让学生练习区分think和believe的用法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组活动，根据教师提供的情境，用所学句型进行对话练习。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

-小组展示对话，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性和积极的心态对生活的影响。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后完成教材中的练习题，巩固本节课所学知识。

-教师布置写作作业，要求学生写一篇关于友谊的短文，运用所学句型和词汇。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《ThePowerofPositiveThinking》摘录：选择书中关于积极思考对人际关系影响的章节，让学生阅读并讨论如何将书中的观点应用到自己的友谊中。

-《TheSecretofFriendship》短文：介绍友谊的特质和重要性，鼓励学生思考如何建立和维护真诚的友谊。

-《MyBestFriend》写作任务：学生根据自己与朋友的经历，撰写一篇关于友谊的小文章，分享他们如何看待友谊和如何处理友谊中的冲突。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问图书馆或在线资源，查找关于友谊和人际交往的心理学研究。

-通过观看TED演讲或纪录片，了解不同文化背景下友谊的表现形式。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，体验与不同背景的人建立友谊的过程。