人教版美术六年级上册《第10课 我做的乐器》说课稿2.docx

人教版美术六年级上册《第10课我做的乐器》说课稿2

一.教材分析

《第10课我做的乐器》是人教版美术六年级上册的一课。本课主要是让学生了解和掌握一些基本的美术技能，通过制作乐器的实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。教材中提供了多种乐器的制作方法和步骤，同时要求学生发挥想象力和创造力，设计出独特的乐器作品。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的美术基础和动手能力，对于制作乐器的实践活动会有一定的兴趣和热情。然而，学生之间的差异性较大，有些学生的动手能力较强，而有些学生则相对较弱。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够了解和掌握制作乐器的的基本方法和技巧，通过动手实践，制作出具有自己特色的乐器作品。

过程与方法目标：学生在制作乐器的实践过程中，培养观察能力、动手能力和创新能力。

情感态度与价值观目标：学生通过制作乐器的实践活动，培养对美术的兴趣和热情，提高审美素养，培养团队协作和分享的意识。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握制作乐器的的基本方法和技巧，制作出具有自己特色的乐器作品。

教学难点：学生能够灵活运用不同的材料和工具，发挥想象力和创造力，设计出独特的乐器作品。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的动手能力和创新能力。

教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，为学生提供直观的学习资源，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过展示不同种类的乐器，引发学生对乐器的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。

讲解示范：讲解制作乐器的的基本方法和技巧，示范制作过程，引导学生了解制作乐器的步骤和要点。

学生实践：学生分组合作，根据个人兴趣和特长，选择合适的材料和工具，进行乐器的制作实践活动。

指导与帮助：教师巡回指导，针对不同学生的需求，给予适当的指导和建议，帮助学生解决问题，提高制作水平。

展示与分享：学生将制作完成的乐器作品进行展示，分享制作过程中的体验和收获，互相交流和评价。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，包括制作乐器的步骤、方法和注意事项等。通过板书的引导，帮助学生清晰地理解和掌握制作乐器的要领。

八.说教学评价

过程性评价：关注学生在制作过程中的态度、参与程度和合作能力，给予及时的指导和鼓励。

作品评价：以学生自评、互评和他评的方式，对学生的乐器作品进行评价，注重学生的创新意识、审美观念和动手能力。

综合评价：结合学生的学习态度、参与程度和作品质量，给予综合评价，鼓励学生的进步和发展。

九.说教学反思

本节课通过制作乐器的实践活动，培养了学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励。同时，要注重学生的作品评价，培养学生的审美素养和自信心。在今后的教学中，还需要不断探索和改进教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：

乐器制作的的基本方法和技巧：了解和掌握制作乐器的的基本方法和技巧，如剪裁、粘贴、绘画等，以及使用不同的材料和工具进行制作。

乐器的种类和特点：了解不同种类的乐器，如弦乐器、吹奏乐器、打击乐器等，以及它们的特点和制作方法。

创新意识和设计思维：培养学生的创新意识和设计思维，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的乐器作品。

团队协作能力：通过分组合作的方式，培养学生的团队协作能力，学会与他人合作、沟通和分享。

观察能力和动手能力：在制作乐器的实践过程中，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对细节的关注和操作技巧。

审美素养：通过制作乐器的实践活动，培养学生的审美素养，提高学生对美的感知和评价能力。

文化素养：了解乐器的起源和发展，以及不同文化背景下的乐器特点，培养学生的文化素养。

评价和反馈：学习如何进行作品评价和反馈，包括自我评价、同伴评价和教师评价，培养学生的评价能力和接受反馈的能力。

安全意识和操作规范：在制作乐器的实践过程中，强调安全意识和操作规范，确保学生的安全。

环境保护意识：教育学生在制作过程中注意材料的使用和废弃物的处理，培养环境保护意识。

展示和表达能力：通过展示和分享自己的作品，培养学生的展示和表达能力，提高自信和沟通技巧。

反思和总结能力：培养学生进行反思和总结的能力，学会从实践中吸取经验和教训，不断提高自己的制作水平。

音乐和美术的融合：了解音乐和美术的关系，通过制作乐器的实践活动，体验音乐和美术的融合，培养综合艺术素养。

艺术创造的意义：引导学生理解艺术创造的意义的价值，培养对艺术的热爱和追求。

学习方法和策略：引导学生学习方法和策略，学会独立思考、主动探究和解决问题。

以上