4.3保护生物多样性教学设计2023-2024学年人教版生物八年级上册.docx

4.3保护生物多样性教学设计2023-2024学年人教版生物八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“保护生物多样性”这一主题，通过学习生物的多样性、威胁生物多样性的原因及保护措施等内容，使学生了解生物多样性的重要性，培养保护生物多样性的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级上册所学的“生物的形态结构和生活习性”等章节内容相联系，通过复习相关知识点，使学生更好地理解生物多样性的内涵。同时，结合八年级上册“生物与环境”这一单元，让学生认识到生物多样性对生态系统稳定性的重要性。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重和保护生物多样性的价值观。

2.提升学生的观察、分析和解决问题的能力，特别是在生态环境保护方面的思考。

3.增强学生的社会责任感和环保意识，学会将理论知识应用于实际生活中的环境保护实践。

三、重点难点及解决办法

1.重点：生物多样性的内涵及价值

-难点：学生理解生物多样性的概念及其对生态系统的重要性。

-解决办法：通过实例分析、小组讨论和实地观察，帮助学生深入理解生物多样性的内涵，并强调其在生态系统中的关键作用。

2.重点：威胁生物多样性的原因

-难点：学生识别和解释威胁生物多样性的各种因素。

-解决办法：结合案例教学，引导学生分析人类活动对生物多样性的影响，并通过角色扮演等活动，让学生亲身体验不同因素对生物多样性的威胁。

3.重点：保护生物多样性的措施

-难点：学生提出和实施有效的保护措施。

-解决办法：通过小组合作，让学生设计保护方案，并结合社区实践活动，将理论知识转化为实际行动，增强学生的实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版生物八年级上册教材，以便学生能够跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解和兴趣。

3.实验器材：准备生态瓶、种子、土壤等实验器材，用于演示生物多样性的实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，并确保实验操作台安全整洁，以方便学生进行小组合作和实验活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示自然界中生物多样性的图片，如不同种类的动植物、生态系统等，提问学生：“你们认为生物多样性对我们的生活有什么意义？”

-回顾旧知：引导学生回顾七年级上册学习的生物形态结构和生活习性，提问：“我们之前学过哪些生物的例子？它们有哪些特点？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解生物多样性的概念、类型和价值，强调生物多样性是生态系统稳定性的基础。

-举例说明：通过具体的生态系统案例，如热带雨林、海洋生态系统等，展示生物多样性的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中的生物多样性，讨论其对生态系统稳定性的作用。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：介绍威胁生物多样性的原因，包括栖息地破坏、过度捕猎、环境污染等。

-举例说明：通过实际案例，如某地生物多样性减少的原因，让学生了解人类活动对生物多样性的影响。

-互动探究：让学生分组讨论，提出减少生物多样性威胁的措施，如保护栖息地、控制污染等。

4.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：介绍保护生物多样性的措施，如建立自然保护区、制定法律法规等。

-举例说明：展示国内外生物多样性保护的实例，如某地自然保护区的作用。

-互动探究：让学生分组讨论，设计一个保护生物多样性的方案，并说明实施步骤。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，完成相关的练习题，如选择题、填空题等，以检验对知识点的掌握。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生的疑问，并对学生的练习进行点评。

6.实践活动（约30分钟）

-学生活动：分组进行生态瓶制作实验，观察不同生物在生态瓶中的生长情况，分析生物多样性对生态系统稳定性的影响。

-教师指导：指导学生进行实验操作，确保实验安全，并解答学生在实验过程中遇到的问题。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的学习心得，总结生物多样性的重要性、威胁因素和保护措施。

-教师总结：对学生的总结进行补充和评价，强调保护生物多样性的社会责任感。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于保护生物多样性的短文，结合所学知识提出自己的见解和建议。

六、知识点梳理

1.生物多样性的概念

-生物多样性的定义：地球上所有生物种类的总和，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

-生物多样性的层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。