2024八年级英语下册 Unit 2 Ill help to clean up the city parks教学设计（新版）人教新目标版.docx

2024八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks教学设计（新版）人教新目标版

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设计思路

嘿，大家好！今天我要带大家走进2024年八年级英语下册的Unit2Illhelptocleanupthecityparks。这节课，我们不仅要让学生掌握新单词和句型，更要让他们感受环保的重要性。我会通过一个个生动的小故事，带领他们走进城市公园，体验清洁环境的快乐。课堂上，我会设置角色扮演、小组讨论等环节，让他们在轻松愉快的氛围中学习。记得哦，课堂氛围要活跃，互动要充分，咱们一起努力，让这节课成为孩子们英语学习的小天地！??????????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，让他们在了解城市公园清洁活动的同时，学习如何用英语表达环保理念。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，增强他们在实际情境中运用英语的信心。

3.增强学生的社会责任感，引导他们认识到个人行为对环境的影响，激发他们参与环保活动的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握新单词cleanup、parks、volunteer等，以及句型Illhelpto...和Letsjoinin...。

-举例解释：通过单词卡片、实物展示等方式，帮助学生记忆和运用与清洁、公园相关的词汇。例如，展示公园清洁的工具，让学生通过视觉和实际操作来记忆rake、bucket等。

2.教学难点

-难点内容：正确使用将来时态描述环保行动，并能在具体情境中进行适当的口语表达。

-举例解释：难点在于学生如何将已学知识应用到真实的交流场景中。例如，设计一个角色扮演活动，让学生扮演公园清洁的志愿者，用英语表达他们的计划和决心。通过这种实践，学生可以更好地理解并运用将来时态和环保主题相关的词汇和句型。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：人教版八年级英语下册电子教材平台

-信息化资源：城市公园清洁活动相关的图片、视频片段

-教学手段：单词卡片、PPT课件、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天通过班级微信群发布预习资料，包括PPT展示的城市公园清洁活动视频和相关的单词列表，要求学生预习并准备分享他们对环保活动的看法。

-设计预习问题：设计问题如“你所在的社区有哪些环保活动？你认为个人在环保中能做些什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和课堂上的快速问答来监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读单词列表，准备分享。

-思考预习问题：学生独立思考，准备分享自己的想法。

-提交预习成果：学生在课堂上分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和观看视频来预习。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于城市公园污染的新闻报道视频作为导入，引发学生对公园清洁活动的兴趣。

-讲解知识点：讲解将来时态的用法，结合公园清洁的情景，如“Illhelptopickupthetrash”。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生设计一个清洁公园的活动计划，并使用所学句型进行表达。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试使用新学的句型。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解将来时态的用法。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演来实践语言技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们如何在自己的社区进行环保活动。

-提供拓展资源：推荐相关的环保网站和书籍，鼓励学生课后继续学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求撰写短文。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生反思自己的环保行动，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思来提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是对本节课“2024八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks”的学习效果进