八年级英语上册 Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day P1教学实录 （新版）仁爱版.docxVIP

八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadayP1教学实录（新版）仁爱版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadayP1教学实录（新版）仁爱版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadayP1，包括健康习惯、日常用语以及一般现在时态的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学过的健康习惯和日常用语有关，通过复习和拓展，帮助学生进一步掌握一般现在时态的用法，提高英语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康习惯的表达和一般现在时态的运用，学生能够提高语言运用能力，增强对西方健康文化的理解，培养逻辑思维和批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握一般现在时态的用法，并能够运用到实际语境中描述日常健康习惯。

-具体细节：重点在于引导学生正确使用be动词和实义动词的现在时态形式，例如：“Ibrushmyteethtwiceaday.”和“Youshouldexerciseregularly.”。此外，重点还在于让学生能够识别并使用情态动词should来表达建议。

2.教学难点

-难点内容：学生在使用一般现在时态描述习惯时，容易混淆实义动词和助动词的时态变化。

-具体细节：难点之一是实义动词的第三人称单数形式变化，如“brush”变为“brushes”。难点之二是情态动词should的用法，学生可能难以理解其表示义务或建议的语境。为了帮助学生突破这些难点，教师可以通过以下方法：

-设计互动练习，让学生在小组中互相纠正和练习句型。

-通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识。

-使用图表或图示来帮助学生区分动词的时态形式。

-提供丰富的例句和练习题，让学生反复练习，加深对时态用法的理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：仁爱版英语教材配套在线资源平台

-信息化资源：健康习惯相关的图片、视频片段、听力材料

-教学手段：互动白板、卡片、教学挂图、练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-例如，教师可以要求学生预习一般现在时态的基本结构和用法。

-设计预习问题：围绕健康习惯的表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-问题如：“你每天有哪些健康习惯？如何用英语表达？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-教师可以通过查看学生的在线互动或收集预习笔记来监控。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态的基本结构和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-学生可以提交自己的健康习惯英语表达示例。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过健康小故事的讲述，引出健康习惯的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和用法，结合例句如：“Ieatbreakfastat7:00everymorning.”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用一般现在时态描述自己的健康习惯。

-解答疑问：针对学生在描述健康习惯时遇到的困难，如动词的变化形式，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的健康习惯。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的用法。

-实践活动法：设