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7可爱的动物第1课时(说课稿)-部编版道德与法治一年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课选自部编版道德与法治一年级下册的“7可爱的动物第1课时”,主要内容包括认识几种常见的动物,了解它们的生活习性,以及与人类的关系。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生日常生活紧密相关,有助于学生回顾和巩固已学过的动物知识,同时拓展学生视野,培养学生的观察力和爱护动物的情感。
核心素养目标
1.培养学生观察和认识自然界中常见动物的能力,提升学生的观察能力和认知水平。
2.通过了解动物的生活习性,引导学生形成尊重生命、关爱动物的意识,培养学生的同理心和责任感。
3.通过小组合作和交流,提高学生的沟通能力和团队合作精神,促进学生的社会性发展。
重点难点及解决办法
重点:1.认识和区分几种常见的动物,包括外形特征和生活习性。
2.学生能够通过观察和比较,理解动物与人类和谐共处的意义。
难点:1.学生对动物的认识有限,可能难以准确描述动物的特征。
2.学生可能缺乏对动物生活习性的了解,难以形成正确的认知。
解决办法:
1.通过实物展示、图片展示和视频播放等多种方式,丰富学生的动物认知。
2.设计互动环节,如角色扮演、小组讨论等,帮助学生深入理解动物的生活习性。
3.结合生活实例,引导学生思考动物与人类的关系,提高学生的认知深度。
4.鼓励学生提问,及时解答学生的疑惑,帮助学生突破认知难点。
教学资源
1.软硬件资源:实物动物模型、图片资料、多媒体电脑、投影仪、音响设备。
2.课程平台:部编版道德与法治一年级下册教材电子版。
3.信息化资源:网络动物图片库、科普视频、互动学习软件。
4.教学手段:PPT演示、实物展示、小组讨论、角色扮演。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习几种常见动物的基本特征和生活习性。
设计预习问题:围绕“可爱的动物”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“你最喜欢的动物是什么?为什么?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过查看学生提交的预习笔记或思维导图,了解预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解动物的基本特征和生活习性。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。例如,学生可能会思考为什么某些动物会成为人类的宠物。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“可爱的动物”课题,激发学生的学习兴趣。例如,讲述一个关于人与动物和谐相处的感人故事。
讲解知识点:详细讲解动物的基本特征和生活习性,结合实例帮助学生理解。例如,通过展示不同动物的图片,讲解它们的食性、栖息地等。
组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握动物知识。例如,让学生分组讨论并扮演不同的动物,分享它们的生活习性。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验动物知识的应用。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解动物的基本特征和生活习性。
实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握动物知识。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据“可爱的动物”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。例如,让学生观察家中或社区中的动物,并记录它们的特征。
提供拓展资源:提供与“可爱的动物”相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。例如,推荐一些关于动物保护的书籍或纪录片。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。例如,学生可以阅读有关动物保护的文章或观看相关的纪录片。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。例如,学生可以写一篇关于自己学习动物知识的反思日记。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动物百科全书:介绍各种动物的分类、特征、生活习性等知识,帮助学生更全面地了解动物世界。
-动物保护组织网站:展示世界各地动物保护组织
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