Unit 5 Working the Land Reading and thinking 说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5WorkingthelandReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5WorkingthelandReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

设计意图

本单元以“Workingtheland”为主题，通过阅读和思考，帮助学生了解土地资源的利用和保护，培养学生的环保意识和责任感。通过阅读相关文章，提高学生的英语阅读能力和思考能力，同时将英语学科与生活实际相结合，培养学生的跨文化交际能力。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读与土地资源相关的文章，学生将提升对英语语言结构的理解，增强语感和表达力；同时，通过了解不同文化中土地资源的利用和保护方式，培养学生对多元文化的尊重和理解。此外，学生将通过分析文章内容，发展批判性思维和解决问题的能力，并学会如何通过英语进行有效沟通。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握文章中关于土地资源利用和保护的关键信息，包括不同地区的农业实践和可持续发展策略。

②运用所学词汇和句型，准确描述土地资源的利用和保护措施，并能够进行简单的英语讨论和分析。

2.教学难点，

①理解并分析文章中的复杂句型，如定语从句和状语从句，以及它们在文中的功能。

②在语境中准确使用专业词汇，如“biodiversity”、“sustainableagriculture”等，并能够将这些词汇融入自己的表达中。

③在小组讨论中，能够提出有见地的观点，并能够用英语进行有效的交流和辩论。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、英语教材（人教版选择性必修第一册）、学生笔记本

-课程平台：英语学习平台或教学管理系统

-信息化资源：相关主题的英语阅读材料、在线词典、英语学习网站

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、多媒体辅助教学

教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师通过图片或视频展示不同地区的农业活动，引导学生观察并讨论土地资源的利用情况。

2.学生分享观察到的内容，教师总结并引出本课主题：“Workingtheland”。

（二）预读（10分钟）

1.学生快速浏览课文，了解文章大意，把握文章结构。

2.教师提问：“Whatisthemaintopicofthispassage?”

3.学生回答，教师引导学生关注文章的侧重点：土地资源的利用和保护。

（三）精读（25分钟）

1.阅读第一部分，教师提问：“Whatarethemainagriculturalpracticesindifferentregions?”

-学生阅读并回答，教师点评并纠正错误。

-教师讲解相关词汇和短语，如“irrigationsystem”、“farmingtechniques”等。

2.阅读第二部分，教师提问：“Howdopeopleprotectlandresourcesindifferentways?”

-学生阅读并回答，教师点评并纠正错误。

-教师讲解相关词汇和短语，如“biodiversity”、“sustainableagriculture”等。

3.阅读第三部分，教师提问：“Whatarethechallengesandsolutionsinlandresourcemanagement?”

-学生阅读并回答，教师点评并纠正错误。

-教师讲解相关词汇和短语，如“environmentalprotection”、“landdegradation”等。

（四）活动环节（15分钟）

1.小组讨论：教师将学生分成小组，每个小组选择一个区域，讨论该区域在土地资源利用和保护方面的优点和不足。

-学生讨论并分享成果，教师点评并总结。

2.角色扮演：教师设计一个关于土地资源利用和保护的场景，让学生分组扮演不同角色，如农民、环保专家、政府官员等，进行对话和讨论。

-学生进行角色扮演，教师点评并纠正语言错误。

（五）总结与作业（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的重点内容，包括不同地区的农业实践、土地资源的保护措施以及面临的挑战和解决方案。

2.教师布置作业：

-学生以“我的家乡的土地资源”为题，用英语写一篇短文，介绍家乡的土地资源利用和保护情况。

-学生收集有关土地资源利用和保护的新闻或案例，下节课分享。

（六）板书设