2025年3D打印教案 带图.doc

課題名称：初识3D打印

學习目的：

认知目的：

理解3D打印的概念、历史、类型、耗材；

技能目的：

通過3D打印的成功案例的视频播放，激发學习建模软件的愛好；

情感目的：

激发學生學习3D打印的热情；

重點与难點：

重點：理解3D打印的流程

难點：

教學過程设计：

教學内容

學生活動

教師活動

3D打印的基础

：

3D打印是什么

3D打印的历史

3D打印的类型

3D打印的耗材

3D打印的流程

3D打印的成功案例

教材内容自學

概念讲解以及演示

视频播放

教學反思：

課題名称：Tinkercad软件简介

學习目的：

认知目的：

理解建模软件Tinkercad；

技能目的：

掌握模板的设置；

掌握工具栏的设置；

掌握视图的切换及其特點；

情感目的：

激发學生學习3D打印的热情；

重點与难點：

重點：工具栏的设置

难點：视图

教學過程设计：

蜂巢笔筒

第一步：拖出一种圆柱，然後點反复键再复制出一种圆柱，把其中的一种圆柱底面圆的直径缩小6厘米。

第二步：将两個圆柱框选，然後點對齐键，點击小圆柱设置為空心，将小圆柱向上提高3厘米。再次将两個圆柱框选，進行分组。

第三步：拖出两個相似的蜂巢栅格進行框选，點對齐，再次框选然後分组。

第四步：把设计好的圆柱跟蜂巢栅格框选，點對齐，再次框选，進行分组。

通過這四步，一种蜂巢笔筒就完毕了。

教學内容

學生活動

教師活動

Tinkercad软件简介

实践操作

演示操作過程

課題名称：挂壁钩子教程

學习目的：

认知目的：

理解建模软件Tinkercad；

技能目的：

掌握工具：直线、矩形、充斥视窗、推拉、卷尺、材质；

情感目的：

逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发學习积极性；

重點与难點：

重點：卷尺工具的操作

难點：推拉工具的操作

教學過程设计：挂壁钩子教程

挂壁钩子教程

首先拿出一种30*70*10的長方体，再從小区形状生成器中拿出两個30*30*10的元圆角。

将它分组後成為一种类似于字母D的图形，再反复出一种，将复制出的那個调成25*60*20，和第一种對齐分组。

再找出一种100*100*200的長方体把它选装45°和長方体分组。

再用一种72*5*10的長方体将他們连接起来。

最终用两個5*5*10的两個空心圆柱体在他的壁上開两個洞就完毕了。

教學反思：

課題名称：切菜卫士

學习目的：

认知目的：

理解建模软件Tinkercad；

技能目的：

掌握工具：多边形；

情感目的：

逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发學习积极性；

重點与难點：

重點：多边形的操作

难點：所學工具的综合运用

教學過程设计：切菜卫士

先用一种50X50的正方体放入工作平台，再用元圆角2個放入正方体弄空心差不多是半圆，第一步完毕。

在复制两個一种是30X50，另一种是20X40的半圆分组完毕。

再把這個图形提成3分之1再用一种20X20的圆柱体放入图形中。

再用一种圆形5X20的放入圆柱体内完毕。

再用一种50X20的空心正方体斜過来分组完毕我們的切菜卫士。

教學反思：

課題名称：作弊填色笔（0.5）

學习目的：

认知目的：

理解建模软件Tinkercad；

技能目的：

掌握工具：三维文字；

情感目的：

逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发學习积极性；

重點与难點：

重點：三维文字的使用

难點：所學工具的综合运用

教學過程设计：

作弊填色笔（0.5）【图片】

先做出一种高20，長宽都是10的圆柱体。

在做出一种長41，宽1，高20的長方形。

做出一种高48.57的抛物面，長宽是20，要空心。

做出一种高34，長26，宽29的圆柱体。

分组

复制至3個。

将所有東西组合成這样。

分组就可以了。

教學反思：

課題名称：卫生紙支架

學习目的：

认知目的：

理解建模软件Tinkercad；

技能目的：

掌握工具：圆弧、擦除；

情感目的：

逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发學习积极性；

重點与难點：

重點：擦除工具的操作

难點：圆弧工具的操作

教學過程设计：

1、先选定一种圆柱体（图形栏裏第4個），宽度、深度都為30，高為5。

點击选中，在點击上方的分割，选择X轴，调為15，點击分割，這样圆柱体就被分割成两半，點击关闭窗。

2、将其中二分之一删