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第6课《网络服务》教学设计2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课《网络服务》教学设计2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

设计意图

本课《网络服务》旨在让学生了解网络服务的基本概念和种类，掌握常见的网络服务使用方法，培养学生正确使用网络、获取信息的能力，为后续学习网络应用打下基础。通过本节课的学习，学生能够了解网络服务的功能和作用，提高网络素养，为信息时代的学习和生活做好准备。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到网络服务在学习和生活中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过实践操作，让学生理解网络服务的运作原理。

3.强化学生的信息安全意识，教育学生如何安全、合理地使用网络服务。

4.增强学生的社会责任感，引导学生正确使用网络资源，遵守网络道德规范。

学情分析

本节课面向的是初中七年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物接受能力强，但同时也容易受到外界信息的影响。在知识方面，学生对网络有一定了解，但对网络服务的概念、种类和使用方法掌握不足。能力方面，学生的信息技术操作能力参差不齐，部分学生能够熟练使用电脑和网络，但大部分学生还需要在操作技能和网络安全意识上加强训练。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但合作学习能力和问题解决能力有待提高。行为习惯上，部分学生存在沉迷网络、不善于信息筛选和利用等问题，这些问题可能会影响学生对网络服务的正确认识和使用。

针对这些情况，本节课的教学设计需要充分考虑学生的个体差异，注重基础知识的传授和操作技能的培养，同时强调网络安全意识和道德规范的引导。通过设置互动环节和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养，帮助他们养成良好的网络使用习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室、网络接入设备、投影仪、学生电脑。

2.课程平台：浙教版初中信息技术课程平台。

3.信息化资源：网络服务相关视频、动画演示、操作指南文档。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、实践操作、案例分析。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.展示网络服务在日常生活中的应用案例，如在线购物、社交媒体、在线学习等，引导学生思考网络服务的重要性。

2.提问：“同学们，你们在使用网络时都遇到过哪些网络服务？它们给我们带来了哪些便利？”

3.学生分享后，教师总结：“今天我们来学习第6课《网络服务》，一起探索网络服务的奥秘。”

讲授新课（20分钟）

1.讲解网络服务的定义和分类，包括即时通讯、搜索引擎、在线教育、在线娱乐等。

2.通过PPT展示网络服务的基本原理和运作方式，结合实际案例进行讲解。

3.介绍常见网络服务的使用方法，如微信、百度、网易云课堂等。

4.强调网络安全意识，讲解网络诈骗、个人信息保护等方面的知识。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何安全、合理地使用网络服务。

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.实践操作：教师示范如何使用网络服务，学生跟随操作，巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，网络服务有哪些优点和缺点？”

2.学生回答后，教师点评并补充。

3.提问：“如何判断一个网络服务是否安全可靠？”

4.学生回答后，教师总结网络安全判断方法。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在使用网络服务时遇到过哪些问题？”

2.学生分享问题，教师解答。

3.教师引导学生思考：“如何提高网络素养，避免网络陷阱？”

4.学生讨论并分享自己的观点。

创新教学（5分钟）

1.教师展示网络服务发展历程，引导学生了解网络服务的演变。

2.让学生以小组为单位，设计一款网络服务产品，并阐述其特点和优势。

3.小组展示后，教师点评并总结。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调网络服务的分类、使用方法和网络安全意识。

2.提问：“同学们，通过今天的学习，你们对网络服务有什么新的认识？”

3.学生分享感受，教师点评。

课后作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.课后查找网络服务的相关信息，了解至少一种网络服务的使用方法。

b.思考如何提高自己的网络安全意识。

教学时间总计：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解网络服务的定义和分类，掌握常见网络服务的使用方法，如即时通讯、搜索引擎、在线教育等。学生能够区分不同类型网络服务的特点和适用场景，为实际