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6.1扣好人生第一粒扣子(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治低年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

6.1扣好人生第一粒扣子(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治低年级

本节课以“扣好人生第一粒扣子”为主题，引导学生认识家庭、学校和社会对个人成长的重要性，培养良好的行为习惯和道德品质。内容紧密联系课本，通过具体案例和互动活动，帮助学生树立正确的价值观，为今后的成长奠定坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生正确的道德观念，提高学生的社会适应能力。通过学习家庭、学校和社会的关系，学生能够理解个人行为对社会的影响，增强责任感。同时，引导学生形成良好的行为习惯，培养自律意识，为成为有道德、有担当的公民打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解家庭、学校和社会的关系。通过案例分析，如“家庭是爱的港湾，学校是成长的摇篮，社会是实践的舞台”，让学生认识到三者对个人成长的重要性。

-重点二：培养良好的行为习惯。例如，通过“如何礼貌待人”的讨论，引导学生学习日常生活中的文明礼仪。

2.教学难点

-难点一：将抽象的道德概念转化为具体的行为实践。例如，在“诚信”的教学中，难点在于让学生理解诚信的重要性并将其体现在日常生活中，如诚实做作业、守时等。

-难点二：引导学生树立正确的价值观。在“公平正义”的教学中，难点是如何让学生理解公平的意义，并学会在现实生活中维护公平，如不抄袭、不欺凌同学等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，包含本节课的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭结构图、学校生活场景图片、社会主义核心价值观宣传视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并准备实验操作台，以便进行角色扮演或情景模拟活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：预习任务中，学生需要阅读关于家庭、学校和社会关系的文章，并回答“家庭如何影响个人成长？”等问题。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：教师通过讲述“小明的成长故事”，引出家庭、学校和社会对个人成长的影响，然后组织学生进行小组讨论，探讨如何“扣好人生第一粒扣子”。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：作业包括写一篇关于个人成长的小论文，学生可以通过阅读相关书籍或网站来拓展知识，并在作业中反思自己的成长经历。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德与法治相关书籍：《家庭教育手册》、《青少年道德修养》、《社会生活指导》等。

-社会实践案例：介绍一些社区服务、志愿服务等社会实践活动，如环保行动、敬老院慰问等。

-媒体资源：收集一些关于家庭、学校和社会关系的纪录片、短片等，如《家庭的力量》、《成长的烦恼》等。

-网络资源：推荐一些与道德教育相关的官方网站、论坛、博客等，提供丰富的教育资源。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生阅读《家庭教育手册》等书籍，了解家庭在个人成长中的重要作用，学习家庭伦理和家庭美德。

-参与社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，通过实际行动体会社会对个人成长的影响，培养社会责任感。

-观看纪录片：利用课余时间观看《家庭的力量》等纪录片，通过真实案例了解不同家庭背景下的成长故事，引导学生思考家庭关系对个人成长的影响。

-利用网络资源：指导学生访问官方网站、论坛、博客等，获取更多关于道德与法治教育的信息和资源，拓宽知识面。

-家庭互动：鼓励家长与学生一起参与家庭讨论，分享家庭生活中的点滴感悟，增进亲子关系，共同探讨家庭、学校和社会对个人成长的作用。

-写作练习：布置学生撰写关于个人成长的小论文，要求结合自己的生活经历，探讨家庭、学校和社会对个人成长的影响，培养学生的写作能力和独立思考能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟家庭、学校和社会场景，让学生亲身体验不同角色下的行为规范，提高道德修养。

-小组讨论：定期组织小组讨论，让学生分享自己在家庭、学校和社会中的所见所闻，相互学习，共同进步。

-成长记录：鼓励学生建立个人成长档案，记录自