Bridging Unit 2 Keep tidy 第 2 课时 pronunciation(教学设计）-2024-2025学年鲁教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

BridgingUnit2Keeptidy第2课时pronunciation(教学设计）-2024-2025学年鲁教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课时以“BridgingUnit2Keeptidy”为主题，围绕“pronunciation”展开。通过课本中的单词和句子，让学生掌握相关词汇的发音规律，提高学生的口语表达能力。设计贴近实际，注重学生主体地位，通过听说读写等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写技能，提高语言运用能力。通过本课时学习，学生能够准确发音，增强语感，提升跨文化交流意识，形成积极的学习态度，培养良好的英语学习习惯。同时，培养学生的合作意识和批判性思维，促进学生的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇发音：掌握重点词汇如“tidy”,“messy”,“clean”等的正确发音。

2.句型结构：正确运用句型“Ikeepmyroomtidy”进行表达。

难点：

1.发音准确性：学生难以区分某些发音相近的词汇。

2.句型运用：学生可能难以灵活运用句型进行实际交流。

解决办法：

1.通过听录音、跟读等方式，强化学生对词汇发音的记忆和模仿。

2.设计情境对话，让学生在实际语境中运用句型，提高口语表达能力。

3.采用小组合作学习，通过角色扮演和讨论，帮助学生克服发音难点。

4.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对句型结构的理解和应用。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：鲁教版英语教材配套在线平台

-信息化资源：英语发音教学视频、在线听力材料

-教学手段：实物教具（如房间模型）、卡片、PPT课件

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组整洁和不整洁房间的图片，引导学生讨论“哪个房间看起来更舒适？”

2.提出问题：询问学生是否知道如何保持房间整洁，并鼓励他们分享自己的经验。

3.引导学生思考：为什么保持房间整洁很重要？

4.用时：5分钟

（二）讲授新课（20分钟）

1.词汇讲解：

-展示重点词汇卡片，如“tidy”,“messy”,“clean”，并讲解其含义和用法。

-通过实物或图片展示，帮助学生理解词汇的具体含义。

-用时：5分钟

2.发音指导：

-播放标准发音录音，引导学生跟读并纠正发音。

-使用发音练习软件或应用程序，帮助学生提高发音准确性。

-用时：5分钟

3.句型讲解：

-展示例句“Ikeepmyroomtidy”，讲解句型结构和用法。

-引导学生分析句型结构，理解主语、谓语和宾语之间的关系。

-用时：5分钟

4.情境模拟：

-设计一个情境，让学生运用新学的句型进行对话。

-学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

-用时：5分钟

（三）巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：

-学生根据图片或情境，选择正确的词汇填空。

-教师展示答案，并解释正确答案的理由。

-用时：5分钟

2.句型练习：

-学生根据给定的句型，进行口头造句。

-教师挑选优秀答案，进行点评和展示。

-用时：5分钟

3.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论如何保持房间整洁，并提出建议。

-各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-用时：5分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：

-提问关于词汇和句型的使用，检查学生对新知识的掌握情况。

-鼓励学生积极参与，并给予及时反馈。

-用时：5分钟

（五）总结与拓展（5分钟）

1.总结：

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-用时：2分钟

2.拓展：

-提出问题：“除了保持房间整洁，还有哪些方面需要我们保持整洁？”

-引导学生思考并分享其他方面的整洁重要性。

-用时：3分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够正确识别并使用本课时所学的词汇，如“tidy”,“messy”,“clean”，并在日常交流中灵活运用这些词汇。

2.发音能力：学生在教师的指导下，能够准确发音本课时所学的词汇，并能够在听力练习中识别这些词汇的正确发音。

3.句型运用：学生能够理解和运用句型“Ikeepmyroomtidy”，并能够根据句型结构进行适当的口语表达。

4.语法理解：学生通过对句型结构的分析，加深对英语语法中主语、谓语和宾语关系的理解。

5.情境适应：学生在情境模拟和角色扮演中，能够适应不同的交流情境，提高实际交流能力。

6.合作意识：通过小组讨论和合作练习，学生能够