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Unit5ALet’stalk江西公开课教案

授课教师：江西省赣州市于都县第三小学宋秀清

一、教学目标

1.知识目标：能听懂会说Whatwouldyoulike?I’dlikesome...并能在实际生活中运用。

2.能力目标：能使用句子完成点菜的任务并能够相互调查一日三餐的用餐情况。

3.情感、策略、文化目标：让学生在完成任务的同时，激发学生学习英语的兴趣。培养学习英语的积极态度，同时培养他们乐于合作的精神。了解中西方饮食方面的不同之处。

二、学情分析

引导学生进行“听、说、玩、演、猜”各种方法学习英语，调动其学习积极性。在多种感官的综合运用下，体会一种美的意境，并让学生沉浸在快乐学习当中，同时培养学生的发散思维和创新思维。

三、重点难点

教学重点：能听懂会说：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…等基本会话。

教学难点：一些常用的就餐用语，比如Dinner’sready等的使用；能灵活运用学过的语言完成点菜的任务。

四、教学过程

活动1【导入】一、任务前：热身、复习

Step1Warming-up

1.Singthesong“Whatwouldyoulike?”

2.Greetings.I’msunny.Iwanttobefriendswithyou.Nicetomeetyou!

3.设置过生日的情境：

(1)T:TodayisMike’sgrandpa’sbirthday.Welcometohisbirthdayparty.Wouldyouliketogo?

Ss:Sure!

(2)T:Whatdoyouwanttosaytohim?

Ss:Happybirthday!

设计意图：学生对教师非常陌生，而融洽的师生关系是课堂教学顺利开展的重要保证，所以，在课的一开始，我创设了给爷爷过生日，开生日Party的情景，课堂在温馨的氛围中展开，建立起了良好的师生关系。

4.激活旧知，复习铺垫。

(1)游戏sharpeyes（火眼金睛）：

教学What’sfordinner?

Game：猜晚餐吃什么?

T：（出示各张食物图片）

What’sfordinner?Guess!

Ss:beef/…/rice/…?

（教师使用多媒体课件快速展现以下四类单词：食物、饮料、蔬菜和水果。呈现多种食物、饮料）其中有一些学生们不太熟悉的单词如：cake,bread...教师可以适当地领读几遍。

设计意图：游戏活跃课堂气氛，把学生带入学习状态。Sharpeyes的游戏可以在短时间内复习大量的单词，为Let’stalk的学习和任务的执行做好词汇准备。呈现的内容都是学生学过的旧知，通过激活学生记忆，轻松愉快的复习旧知，也将学生的注意力快速集中到学习中来。

活动2【讲授】二、呈现新知

Step2.Presentation

一、感受新知

1.课件情景图教学I’mhungry，学生动作演示，让学生理解意思，操练由集体到个别。

2.快乐点餐（通过询问爷爷奶奶想吃的食物，引出重点句型）

理解新知Whatwouldyoulike?I’dlikesome…please.

Ss:Whatwouldyoulike,grandpa?

Grandpa:I’dlikesomefishandnoodles.

Ss:Whatwouldyoulikefordinner?

Grandma:I’dlikesomejuiceandbread.

教师总结：Ifyouwanttoasksomebodywhathelikestoeat,yousay…

二、呈现视频文本(MeetMike’sfamily)

1.看视频回答问题1（第一遍）

WhatwouldMikelikefordinner?

2.听录音，完成课文内容填空。

将课文图片中的I’dlike...后面的食品内容弄成空白，让学生听录音后回答。

让学生关注I’dlikesome...and...的句型，明白自己想要什么东西时怎么说.

3.Ss:Whatwouldyoulike?

教师板书领读重点句型。

Whatwouldyoulike?I’dlikesomesoupandbread,please.

齐读问句和答句。

4.看视频回答问题2（第二遍）

WhatwouldMike’sdadlikefordinner?

5.听录音，完成课