Unit5_A_Let’s_talk教学设计【河南郑州】 (1).docxVIP

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Unit4ALet’stalk教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市郑东新区康平小学刘晓丽

课题

Dinner’ready

课型

对话课

内容

ALet’stalkLet’ssurvey

一、教材内容解析

PEP英语四年级上册Unit5Dinner’sready这一话题与学生日常生活紧密相连。本单元重点学习家庭中询问晚饭想要吃什么的句型。本课时是本单元的第一课时。本课时旨在通过真实、自然的情景呈现新的语言：Whatwouldyoulike?I’dlikesome...使学生能够适当使用此句型来描述学生对食物的喜好。

二、教学目标

1.学生可以通过情景问答正确使用Whatwouldyoulike?I’dlikesome…

2.学生可以通过看动画、跟读、模仿能正确朗读课文，做到发音准确，语调达意。

3.学生可以通过选一选，扩编对话的练习，巩固运用本课所学知识，能够学以致用。

三、教学重难点

Whatwouldyoulike?I’dlikesome…句型的掌握和应用。

四、教学辅助工具

PPT、单词卡片

五、教学设计

Step1:Warm-up

1.呈现三幅图片，引入单词dinner，让学生知道dinner的意思，知道本单元的主题为讨论dinner。

2.头脑风暴：一分钟的时间让学生说出自己知道的食物单词milk,bread,chicken,noodles,soup,vegetables,rice,fish,juice,bread等

Step2:Presentation

1.教师通过讨论的食物单词引出I’mhungry!教读单词hungry，并说Whatwouldyoulike?引出重点句型答案I’dlikesome...并让学生用这个句型回答并练习。

2.教师做“肚子饿”的动作，让学生跟着老师说出句型Whatwouldyoulike?并多读几遍，全班读，分组读。同时呈现图片熟悉句型：I’dlike…呈现卡片I’dlike…让学生问：Whatwouldyoulike?教师做示范回答。之后，教师问，学生用自己想吃的食物代入句型中，掌握答语I’dlike…的运用。通过学生问教师答，教师问学生答，学生问学生答，循序渐进，反复训练，让学生逐渐掌握句型。

3.Let’ssurvey:WuYifan本周会请同学们去他家吃饭，所以他需要做一个小调查，现在请我们帮助他做一次小调查，问一问你的同桌、朋友都喜欢吃什么，然后把数据提供给吴一帆。给学生时间，调查后展示对话Whatwouldyoulikefordinner?I’dlike…

4.教师通过图片导入课文：出示课本上图片，教师说It’sdinner’stime.Lookatthepicture.Whoaretheyinthispicture?Whatdotheytalkabout?欣赏动画并回答问题：dinner。

出示与对话内容紧紧相关的三个问题WhatwouldMikelikefordinner?WhatwouldMike’sfatherlikefordinner?WhatwouldMike’smotherlikefordinner?学生找不到妈妈想要的晚餐，对学生进行情感教育并布置作业：询问妈妈晚餐想要吃的东西并和爸爸一起完成制作。

5.学生对着课本，划线重要的词汇和句型。

Readaftertheteacher.跟着教师，读对话。

Readafterthevideo.跟着对话视频，读对话。

Readthedialoguebyyourselvesloudly.学生大声朗读对话。

Readthedialoguewiththedeskmates.最后让同桌间分角色朗读对话。

6.Role-play角色扮演

让学生运用所学的句型灵活运用于生活，灵活表达。

7.Add-activities:设计两个场景让学生进行创编。（野餐和餐厅）

A:What’sinthebag?

B:Somebeef,chicken,milk…

Whatwouldyoulike?

A:I’dlikesome…

C:I’dlikesome…

板书设计

Unit5Dinner’sready

hungry

—Whatwouldyoulikefordinner?

—I’dlikesome…