Unit1_AB_Let’s_learn教学设计【河南郑州】.docxVIP

Unit1ABMyday教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市管城回族区外国语小学马东方

人教版小学英语三年级起点五年级下册

Unit1MyDay第二课时ABLet’sLearn

课题

Unit1MyDay

课型

词汇课

内容

第二课时A/BLet’sLearn

一、教材内容

本节课是词汇教学课，应遵循词不离句、句不离景的原则。英语课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

本课将教材A/B部分的词汇和对话进行整合，通过形容词的学习，通过词汇以及重点句型的学习，并能够参与合作编新对话。在教学中教师要注重创设情景，教师要精心设计练习活动，多选择学生实际生活中会用到或者感兴趣的内容，注重语言学习的实践性。

二、教学目标

1.能听、说、读、写单词“exercise”和动词短语“eatbreakfast”、“domorningexercises”、“have...class”、“playsports”、“eatdinner”；能听、说、认读单词“a.m.”、“p.m.”。

2.能运用句型“Whendoyou...?I…at…a.m./p.m../At…o’clock.”询问别人的作息时间并回答。

三、教学重难点

能听、说、读、写四会单词和动词短语。

四、教学辅助工具

教学光盘、单词卡片

五、教学设计

Step1WarmupLeadin

1.Singasong:

Ticktockticktock

Ticktocktime

Ticktockticktock

Ticktocktime

Whattimeisit?

12345o’clock.

12345o’clock.

(通过歌曲拉进和学生的距离活，活跃课堂气氛，同时也引出学生对老师的讨论。)

2.Freetalk:TalkaboutEastMa.WhendoesEastMa…?At…o’clock

将语言在真是的情景中渗透,做好语言学习的铺垫。

Step2Presentation

1.Listenandrepeat听跟读

2.Listenandguess听一听，猜一猜小男孩每个动作的时间。

Step3Practice

1.Pairwork问一问同桌的时间表。

2.Listenandrepeat

3.Let’sguess一个同学做动作其他同学猜。

Step4Production

Doasurvey写一写自己周末经常做的事情然后交流讨论。

Let’smakeadialogue

国际夏令营来了，你会遇到很多新朋友，同桌两个同学创编对话。

可以用Whendoyou…?Whatdoyoudo?

也可以相互了解爱好，喜欢的运动，食物等话题。

Step5SumupHomework

1.Readthearticle3times.

2.Makeadialogueandshare.