第7单元 21 雪孩子 名师版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docx

第7单元21雪孩子名师版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7单元21雪孩子名师版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

教学内容

本章节内容选自统编版二年级语文上册第7单元，课文《雪孩子》。主要内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会雪孩子的美好品质，培养学生的想象力和语言表达能力。通过学习，学生能够认识“融、晶、剔”等生字，理解“融化、晶莹、剔透”等词语，并学会运用到实际语言表达中。

核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读课文，学习生字词，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

2.培养学生的思维发展与提升能力，引导学生通过想象和比较，理解雪孩子的善良和勇敢。

3.增强学生的审美鉴赏与创造能力，让学生感受雪孩子的美好形象，培养对自然和生命的敬畏之情。

4.强化学生的文化传承与理解能力，让学生了解雪文化的内涵，传承中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，特别是雪孩子融化成水后，小兔子妈妈和小兔子的情感变化，以及雪孩子善良、勇敢的品质。

②正确读写生字词，如“融、晶、剔”，并能结合语境理解其含义。

③通过朗读和表演，体会课文中描述的雪孩子的形象和情感，培养学生的语言表达能力和表演能力。

2.教学难点

①深入理解雪孩子无私奉献的精神，引导学生思考如何在自己的生活中实践这种精神。

②培养学生的想象力，让学生通过课文中的描述，想象雪孩子和小兔子的互动场景，以及雪孩子融化后的情景。

③引导学生将课文中的情感和品质与自己的生活实际相结合，提升学生的情感体验和道德认知。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设雪景图、播放雪的声音等，营造课文情境，激发学生学习兴趣。

2.运用合作学习法，分组讨论雪孩子的品质，引导学生分享自己的理解，培养合作意识和交流能力。

3.结合多媒体技术，展示雪孩子的动画形象，帮助学生直观理解课文内容，提高学习效果。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演雪孩子和小兔子，体验角色的情感，加深对课文的理解和感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪孩子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在冬天都见过什么？你们知道雪是什么感觉吗？”

-展示一些关于雪的图片或视频片段，让学生初步感受雪的魅力或特点。

-简短介绍《雪孩子》的基本内容，激发学生对课文的好奇心，为接下来的学习打下基础。

2.《雪孩子》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雪孩子》的基本概念、故事情节和人物形象。

过程：

-讲解《雪孩子》的定义，即一篇关于雪和善良心灵的童话故事。

-介绍故事中的主要人物，如小兔子、雪孩子等，并分析他们的性格特点。

-通过讲述故事梗概，让学生初步了解《雪孩子》的情节发展。

3.《雪孩子》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雪孩子》的特性和重要性。

过程：

-分析《雪孩子》中的关键情节，如雪孩子如何帮助小兔子，以及小兔子妈妈和小兔子的情感变化。

-引导学生思考雪孩子的善良和勇敢品质，以及这些品质在现实生活中的意义。

-小组讨论：让学生分组讨论雪孩子的故事对他们的启示，以及如何在生活中展现类似的品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《雪孩子》相关的话题进行深入讨论，如“如果你是小兔子，你会怎么做？”

-小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雪孩子》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的讨论过程、解决方案和创新性想法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雪孩子》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《雪孩子》的故事情节、人物形象和讨论话题。

-强调《雪孩子》中传达的善良、勇敢和乐于助人的价值观，鼓励学生在生活中实践这些品质。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《雪孩子》的读后感，分享自己的感悟和体会。

7.课后拓展（根据实际情况调整）

目标：扩展学生的知识面，提高学生的综合能力。

过程：

-鼓励学生收集有关雪的图片、故事或诗歌，进行创作或分享。

-安排一次与雪相关的户外活动，如