Unit2_B_Read_and_write精讲精练教案.docVIP

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第六课时

一、课时内容

B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第二单元第六课时，本课时继续围绕作息时间展开内容，包括B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime

三个板块。

本课时的B.Readandwrite分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读四组句子，完成看图排序活动；第二部分分为有意义的句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图、观察句子。教师引导学生关注句子中首字母的大写规则。第二步为个性化的书写活动，要求学生在图片时钟上添加指针，确定时间并独立完成句子仿写。

B.Let’scheck部分分为两个部分，第一部分为听力活动，用于检测本单元A，B部分的核心句型；要求学生听前先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听，听完录音后再完成任务，第二部分为看时间匹配活动，用于考查单元核心词汇的认读和意义的理解。

C.Storytime部分呈现的是愚人节早上Zip故意将一个时钟拨快了一个小时，提前叫醒Zoom起床，然后祝Zoom愚人节快乐的故事。在这部分学生除了复习巩固句型：Whattimeisit?It’stimetogetup.及词组：getup,gotoschool以外，还可以通过图片和上下文理解新短语和句子：wakeup,wait,AprilFool’sDay,I’mlateforschool.等。

针对以上教学任务我不仅关注学生能否正确的完成听力练习，更注意培养学生良好的听力习惯，以待提高学生的听力习惯。在本课时我还设计了“随意配”一系列游戏。让学生在趣味的合作活动下，培养学生良好作息习惯，从而巩固了本课时重点句型。

三、课时目标

1.能够在图片的帮助下读懂四组句子并完成选择选择人物。

2.能够按意群和正确的语音语调朗读并能根据实际独立书写。

3.综合运用本单元的核心词句。

4.能借助图片读懂C.Storytime中的故事

5.通过故事了解愚人节文化。

四、课时重难点

1.课时重点

复习巩固本单元的短语及句型。

2.课时难点

能借助图片读懂C.Storytime中的故事。

五、教学准备

1.本课时的单词卡片

2.Storytime教学挂图及配套PPT

3.课文录音

4.卡通小时钟

六、教学过程

Step1Warmup

1.师生问候：

T:Excuseme.Whattimeisit?

Ss:Oh!It’s8:00o’clock.

T:It’stimeforclass.

2.师生吟唱歌谣《It’stwelveo’clock.》。

设计意图：通过师生问候和吟唱歌谣，给同学们一个轻松、愉快的氛围进行英语学习。

Step2Leadin

活动“Myday”

活动方案：教师叫学生用本单元所学短语及句型，简单地介绍自己的一天作息。

如：It’s6:30.It’stimetogetup.It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.It’s7:30.It’stimetogotoschool.It’s8:00.It’stimeforthefirstclass.It’s12o’clock.It’stimeforlunch.It’s4:50.It’stimetogohome.……

设计意图：通过对一天作息的描述，即复习了本单元所学单词和句子，又能让学生将所学语言知识融会贯通地运用于实际生活中。

Step3Presentation

1.教学B.Readandwrite

⑴Readandnumber

先由学生独立阅读这四短话，根据自己的理解为旁边的四幅图片标号。然后师生讲评订正。

⑵Lookandwrite

先由学生独立画出时间，然后模仿例子独立写句子，最后全班讲评订正。

设计意图：我把课堂全部交给了学生，教学生自由完成后讲评订正的教学方法，避免了操练形式的单一和枯燥。

2.教学B.Let’scheck

⑴Listenandnumber

播放录音学生独立听音标号，然后全班讲评订正。

附：听力材料

1.Man:OK,children.It’s4o’clock