3.2 世界的地形2024-2025学年新教材七年级地理上册同步教学设计(湘教版2024)河北专版.docx

3.2世界的地形2024-2025学年新教材七年级地理上册同步教学设计(湘教版2024)河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2世界的地形2024-2025学年新教材七年级地理上册同步教学设计(湘教版2024)河北专版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将学习“3.2世界的地形”这一章节，主要包括地形的分类、世界主要地形区的分布和特点等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级学生之前所学的地理知识紧密相连，如地球的形状、地球运动等。通过本节课的学习，学生可以加深对地球地形概念的理解，同时为后续学习地形与气候、河流等自然现象的关系打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括地理空间思维、人地协调观和综合思维。学生将通过观察地形图，提升空间思维能力，理解地形对人类活动的影响，培养人地协调观。同时，通过分析不同地形区的特点，锻炼综合思维能力，形成对世界地形分布的整体认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.地形分类的理解与应用：重点在于让学生掌握五种基本地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的特点及其分布。

2.世界主要地形区的识别：重点在于学生能够识别世界地图上的主要地形区，并了解其分布规律。

难点：

1.地形图的理解与解读：难点在于学生能够正确解读地形图，理解等高线、坡度等信息。

2.地形对人类活动的影响：难点在于学生能够理解地形如何影响气候、河流、城市分布等。

解决办法：

1.采用实例教学，结合实际地形图，引导学生直观理解地形分类。

2.通过小组讨论和地图游戏，提高学生解读地形图的能力。

3.结合案例教学，让学生分析地形如何影响人类的生产生活，从而理解人地关系。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、投影仪、电脑

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源库

-信息化资源：世界地形分布电子地图、地形分类动画视频、地形对人类活动影响案例库

-教学手段：多媒体课件、地形模型、实地考察视频

教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们来学习新的一课《世界的地形》。在日常生活中，你们有没有注意到我们周围的地形是什么样的？地形对我们的生活有什么影响呢？请大家思考一下。

（学生）

（学生举手发言，分享自己对地形的观察和感受）

二、新课导入

（教师）

三、地形分类

（教师）

首先，我们来学习地形的分类。根据教材内容，地形可以分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。

（学生）

（学生阅读教材，记录地形分类）

（教师）

（教师展示课件，学生观察并讨论）

四、地形分布

（教师）

了解了地形的分类后，我们再来学习一下世界主要地形区的分布。

（学生）

（学生阅读教材，了解世界主要地形区的分布）

（教师）

为了让大家更好地理解，我将通过地图展示世界主要地形区的分布情况。

（教师展示世界地形分布地图，学生观察并讨论）

五、地形特点

（教师）

现在我们已经知道了地形的分类和分布，接下来我们再来学习一下不同地形区的特点。

（学生）

（学生阅读教材，了解不同地形区的特点）

（教师）

为了让大家更深入地理解，我将通过案例分析，展示不同地形区的特点。

（教师展示案例分析，学生观察并讨论）

六、地形对人类活动的影响

（教师）

地形对人类活动有着重要的影响。接下来，我们来探讨一下地形如何影响人类的生产生活。

（学生）

（学生阅读教材，了解地形对人类活动的影响）

（教师）

为了让大家更直观地理解，我将通过视频展示地形对人类活动的影响。

（教师展示视频，学生观察并讨论）

七、课堂小结

（教师）

今天我们学习了《世界的地形》这一课，了解了地形的分类、分布和特点，以及地形对人类活动的影响。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的地理素养。

（学生）

（学生总结所学内容，分享自己的收获）

八、布置作业

（教师）

为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.阅读教材，复习地形分类、分布和特点；

2.收集家乡地形分布的资料，分析地形对家乡的影响；

3.想象一下，如果你是一位城市规划师，你会如何利用地形特点来规划城市？

（学生）

（学生领取作业，准备课后完成）

九、课堂总结

（教师）

今天的课程到此结束，希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。下节课我们将继续学习《世界的气候》。再见！

（学生）

（学生收拾书包，准备离开教室）

学生学习效果

学生学习效果

1.地形分类掌握情况：

2.地形分布理解：

学生在学习过程中，不仅了解了世界主要地形区的名称，还通过地图和多媒体资源，掌握了这些地形区在世界地图上的具体分布情况。他们能够描述不同地形区的大致范围和特点。

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