2024-2025学年高中语文 第5单元 散而不乱 气脉中贯 27 文与可画筼筜谷偃竹记教学实录 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

2024-2025学年高中语文第5单元散而不乱气脉中贯27文与可画筼筜谷偃竹记教学实录新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中国古代诗歌散文欣赏

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月18日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生的审美鉴赏能力，培养学生对古代散文的审美感知，使学生能够从文字中体会作者的意境和情感。

2.培养学生的文学素养，通过学习文与可的《画筼筜谷偃竹记》，引导学生理解古代文人的审美情趣和艺术追求。

3.增强学生的文化理解能力，使学生了解古代文人的生活环境和艺术表达方式，增强对传统文化的认同感和自豪感。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对文本进行个性化解读，激发学生的创造性思维和批判性思考。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些古代文学和散文作品，对文言文有一定的阅读基础。然而，对于古代文人的审美情趣和艺术表达方式的理解可能还不够深入，对《画筼筜谷偃竹记》这样的作品，学生可能对其中蕴含的哲学思想和艺术手法较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对文学艺术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过文学作品来感受不同的文化和思想。学生的学习能力较强，能够通过自主学习来提高自己的文学素养。在学习风格上，学生既有独立思考的能力，也愿意在小组讨论中分享和交流自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《画筼筜谷偃竹记》时，可能会遇到文言文阅读的障碍，如生僻字词和复杂的句式结构。此外，对文中蕴含的哲学思想和艺术手法的理解可能较为困难，需要教师引导和启发。此外，学生在进行个性化解读时，可能会因为缺乏足够的文学背景知识而感到困惑。因此，教师需要通过有效的教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：古代文学相关电子书籍、在线文言文学习工具、图片库（用于展示筼筜谷和竹子图片）

-教学手段：PPT课件、板书、实物教具（如竹子模型或图片）、课堂讨论、小组合作学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《画筼筜谷偃竹记》的文学价值和艺术手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“文与可如何通过竹子描绘出谷中的景象？”、“作品中的竹子有何象征意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《画筼筜谷偃竹记》及相关资料，理解文中的文学手法和艺术表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务的布置，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示竹子图片或播放与竹子相关的视频，引出《画筼筜谷偃竹记》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文与可的文学手法，如比喻、拟人等，结合文本实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析竹子的象征意义，以及作者如何通过竹子表达自己的情感和思想。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“文与可为何选择竹子作为描绘对象？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文学手法和艺术表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《画筼筜谷偃竹记》，布置阅读其他文与可作品的任务，让学生对比分析。

提供拓展资源：推荐与文与可相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成阅读和分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读更多相关作品，拓宽知识面。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

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