4.14 光从哪里来（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（冀人版）.docx

4.14光从哪里来（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：探究光从哪里来的现象，理解光的传播原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合五年级学生已掌握的光的反射、折射等基础知识，引导学生通过实验和观察，探究光从光源发出，经过不同介质传播的现象。教材章节：第三章《光与影》相关内容。

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过实验探究光的传播规律，提高学生观察、分析、推理和表达能力。增强学生的科学思维，理解光在自然界中的重要作用，培养对科学现象的好奇心和探索精神。提升学生的实践操作技能，通过实际操作理解光的传播原理，激发学生参与科学活动的兴趣。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对自然界中的各种现象充满好奇心，对科学探究活动有较高的兴趣。在知识层面上，学生已经具备了一定的科学基础，能够理解简单的科学概念，如光的反射、折射等。然而，对于光的传播原理，他们可能还处于初步了解阶段，对于光如何从光源发出并在不同介质中传播的具体过程，认知上可能存在模糊或误解。

在能力方面，学生已经具备一定的观察能力和初步的实验操作能力，但可能缺乏系统性的实验设计和数据分析能力。在素质方面，学生的好奇心、求知欲和探索精神较强，但自我管理能力和合作意识有待提高。

行为习惯上，学生在课堂上能够积极参与讨论，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂纪律性不强的问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致课堂互动效果不佳，影响实验操作的质量。

教学资源

-软硬件资源：教学白板、电子投影仪、笔记本电脑、学生用实验报告单

-课程平台：班级专用科学学习平台

-信息化资源：光传播实验动画、光现象图片集、光学原理科普视频

-教学手段：实验操作演示、小组合作探究、多媒体辅助教学

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中见过哪些光源？它们是如何产生光的？

2.学生回答：太阳、灯光、电视屏幕等。

3.老师总结：这些都是我们常见的光源，它们都能产生光。那么，光究竟从哪里来呢？今天我们就来探究这个问题。

二、新课讲授

1.光的来源

（1）老师讲解：光是由光源发出的，光源可以是自然界的太阳，也可以是人造的灯光。

（2）学生思考：除了我们常见的光源，还有哪些光源？

（3）老师总结：除了太阳和灯光，还有激光、荧光等光源。

2.光的传播

（1）老师演示：将激光笔照射到墙上，让学生观察光在空气中的传播情况。

（2）学生观察：光在空气中传播时，呈现出一条直线。

（3）老师讲解：光在同种均匀介质中沿直线传播。

（4）学生提问：光在空气和水中的传播速度一样吗？

（5）老师讲解：光在不同介质中的传播速度是不同的，光在水中的传播速度比在空气中的传播速度慢。

3.光的反射

（1）老师演示：将一面镜子放在激光笔前方，让学生观察光的反射现象。

（2）学生观察：光照射到镜子上，会发生反射。

（3）老师讲解：光的反射定律：入射角等于反射角。

（4）学生思考：反射光线与入射光线是否在同一直线上？

（5）老师讲解：反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。

4.光的折射

（1）老师演示：将激光笔照射到水中，让学生观察光的折射现象。

（2）学生观察：光从空气进入水中，传播方向发生改变。

（3）老师讲解：光的折射定律：入射角、折射角和法线在同一平面内，入射角和折射角的正弦值之比等于两种介质的折射率之比。

（4）学生思考：光在从水中射入空气时，折射角和入射角的大小关系？

（5）老师讲解：光从水中射入空气时，折射角大于入射角。

三、课堂活动

1.小组讨论：光在自然界中的应用有哪些？

2.学生汇报：太阳能发电、光纤通信、光学眼镜等。

3.老师总结：光在自然界中的应用非常广泛，我们的生活离不开光。

四、巩固练习

1.老师提问：请同学们举例说明光在生活中的应用。

2.学生回答：如：手机屏幕、电脑显示器、汽车车灯等。

3.老师总结：光在我们的生活中无处不在，它为我们提供了便利。

五、课堂小结

1.老师总结：本节课我们学习了光的来源、传播、反射和折射等知识，了解了光在自然界中的应用。

2.学生回顾：光的来源、传播、反射和折射等。

3.老师强调：光在自然界中扮演着重要角色，我们要珍惜光，合理利用光。

六、课后作业

1.请同学们回家后，观察家中或周围的光源，并记录下来。

2.思考：光在我们的生活中有哪些应用？如何合理利用光？

3.请同学们在下次课堂上分享自己的观察和思考。

知识点梳理

1.光的来源

-光是由光源发出的，如太阳、灯光、激光等。

-光源可以是自然界的，也可以是人造的。

2.光的传播

-光在同种均匀介质中沿直线传播。

-光