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大班奥尔夫音乐活动：森林舞会教案设计

??一、活动目标

1.情感与态度目标

引导幼儿积极参与森林舞会的情境，感受音乐活动带来的快乐，激发幼儿对音乐活动的兴趣和热情。

培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在舞会中体验与同伴共同表演的乐趣，增强幼儿的自信心和表现力。

2.知识与技能目标

幼儿能够准确感知音乐的节奏、旋律和音色变化，理解音乐所表达的情绪和情境，如欢快、活泼、神秘等。

幼儿掌握多种打击乐器（如木鱼、沙锤、手铃等）的使用方法，能够根据音乐的节奏进行简单的乐器演奏。

通过舞蹈动作的学习，幼儿能够协调身体各部位的动作，根据音乐的旋律和节奏创编简单的舞蹈组合，提高幼儿的节奏感和身体协调性。

3.过程与方法目标

通过故事引导、情境创设、音乐欣赏等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐，培养幼儿的音乐感知能力和想象力。

鼓励幼儿自主探索和尝试，在乐器演奏和舞蹈创编活动中，发挥幼儿的创造力和表现力，培养幼儿的实践能力和创新思维。

通过小组合作和互动，让幼儿学会倾听他人的意见和建议，提高幼儿的合作交流能力和团队协作能力。

二、活动准备

1.经验准备

幼儿已具备一定的音乐基础，如能够感知简单的节奏和旋律，会唱一些简单的歌曲。

幼儿对森林舞会的情境有一定的认知和兴趣，了解一些森林动物的生活习性和特点。

2.物质准备

音乐素材：选择节奏明快、旋律活泼的音乐作为本次活动的背景音乐，如《拉德斯基进行曲》《拨弦波尔卡》等，同时准备一些与森林动物相关的音效，如鸟鸣声、风声、动物叫声等。

打击乐器若干：木鱼、沙锤、手铃、响板、三角铁等，每种乐器数量根据幼儿人数配备，确保幼儿能够人手一件或分组使用。

道具准备：制作各种森林动物的头饰，如兔子、猴子、松鼠、小熊、小鸟等，数量充足，能够满足每个幼儿的需求；准备一些彩色的彩带、绸布等，用于装饰活动场地和幼儿表演。

场地布置：将活动室布置成森林舞会的场景，在四周摆放一些树木、花草的装饰，悬挂一些彩色的气球和彩带，营造出欢快、热闹的氛围。

多媒体设备：准备一台电脑或投影仪，用于播放音乐、视频和展示相关的图片资料，帮助幼儿更好地理解活动内容。

三、活动过程

（一）导入部分（35分钟）

1.播放森林音效，创设情境

教师通过多媒体设备播放森林里的各种音效，如鸟鸣声、风声、动物叫声等，同时展示一些森林的图片，引导幼儿闭上眼睛，仔细倾听和感受，想象自己置身于森林之中。

提问幼儿：小朋友们，刚才我们听到了什么声音？你们觉得自己现在在哪里呀？鼓励幼儿积极回答，分享自己的感受和想象。

2.引出森林舞会主题

教师讲述故事：在美丽的大森林里，今天要举办一场盛大的舞会，许多动物朋友们都要来参加。小兔子穿着漂亮的裙子，小猴子拿着金箍棒，小松鼠背着松果，小熊穿着帅气的西装，它们都准备在舞会上大显身手呢！小朋友们，你们想不想去参加森林舞会呀？

激发幼儿的兴趣，引出本次活动的主题森林舞会。

（二）感知音乐（58分钟）

1.播放背景音乐，引导幼儿倾听

教师播放节奏明快、旋律活泼的背景音乐，如《拉德斯基进行曲》，引导幼儿安静地倾听，感受音乐的整体氛围和节奏特点。

提问幼儿：听完这首音乐，你们的心情是怎样的？你们觉得这首音乐像在做什么呀？鼓励幼儿用语言表达自己对音乐的感受和理解，如欢快、热闹、像在跳舞等。

2.分段欣赏音乐，感受节奏变化

再次播放音乐，引导幼儿分段倾听，感受音乐中节奏的变化。例如，在音乐的开头部分，节奏较为平稳，引导幼儿感受这种舒缓的节奏；在音乐的中间部分，节奏逐渐加快，力度增强，引导幼儿感受这种欢快、活泼的节奏变化；在音乐的结尾部分，节奏又逐渐趋于平稳，引导幼儿感受音乐的结束感。

教师可以通过拍手、跺脚等方式，引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的动作模仿，帮助幼儿更好地感知音乐的节奏变化。

提问幼儿：你们发现音乐在哪个地方节奏变快了？哪个地方节奏变慢了？让幼儿进一步感受音乐节奏的变化特点。

（三）乐器探索（812分钟）

1.介绍打击乐器

教师向幼儿介绍本次活动中要使用的打击乐器，如木鱼、沙锤、手铃、响板、三角铁等，展示每种乐器的外观和特点，并简单介绍其使用方法。

例如，教师拿起木鱼，用鼓槌轻轻敲击，发出清脆的声音，向幼儿示范：这是木鱼，我们用鼓槌敲击它，就会发出这样好听的声音。然后依次介绍其他乐器，让幼儿近距离观察和触摸，感受不同乐器的音色特点。

2.幼儿自主探索乐器

将打击乐器分发给幼儿，让幼儿自主探索每种乐器的演奏方法，尝试用不同的方式敲击、摇晃、抖动乐器，感受乐器发出的不同声音。

鼓励幼儿相互交流和分享自己的发现，如我发现用沙锤摇晃起来声音沙沙的我用手铃