2.3程序设计基础知识 教学设计 2023—2024学年人教版（2019）高中信息技术必修1.docx

2.3程序设计基础知识教学设计2023—2024学年人教版（2019）高中信息技术必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：程序设计基础知识

2.教学年级和班级：高中信息技术必修1班级

3.授课时间：2023年11月15日星期二上午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养学生计算思维，通过程序设计活动，提升逻辑推理和问题解决能力。

2.强化学生的信息意识，使学生认识到编程在现代社会中的重要性。

3.增进学生的技术伦理素养，引导学生在编程实践中树立正确的价值观和安全意识。

4.促进学生创新与实践能力的发展，鼓励学生将所学知识应用于实际问题解决中。

学情分析

本节课面向的是高中一年级信息技术必修1的学生。学生层次上，大部分学生对计算机基础知识有一定了解，但编程基础薄弱，对程序设计的概念和流程较为陌生。在知识方面，学生具备基本的计算机操作能力，但对于算法、数据结构等概念理解有限。在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力有待提高，编程实践操作能力较弱。

学生的素质方面，部分学生表现出较强的学习兴趣和自主学习能力，能够积极参与课堂讨论和实践操作。然而，也有部分学生对编程感到畏惧，缺乏自信，容易在遇到困难时放弃。在行为习惯上，学生的课堂纪律普遍较好，但部分学生在长时间集中注意力方面存在困难。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要教师通过生动的案例和互动教学，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服对编程的畏惧心理。其次，教师应注重基础知识的夯实，逐步引导学生掌握编程的基本概念和技能。此外，教师还需关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助学生逐步提高编程实践能力。通过这些措施，有助于学生形成良好的编程习惯，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过实际编程案例讲解程序设计的基本概念和流程。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论编程问题，让学生在小组中分享思路，共同解决难题。

3.利用在线编程工具和虚拟实验室，让学生在真实环境中练习编程，提高实践操作能力。

4.结合多媒体教学资源，如动画演示编程逻辑，帮助学生理解抽象的概念。

教学流程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示一段编程相关的视频或动画，激发学生的学习兴趣，引出程序设计的基本概念。

2.提问：“你们认为编程对我们来说有什么意义？”引导学生思考编程在生活中的应用。

3.介绍本节课的学习目标和重要性，明确学习编程对培养学生计算思维和问题解决能力的重要性。

（二）新课讲授（15分钟）

1.讲解程序设计的基本概念，如算法、数据结构、控制结构等，结合具体案例进行分析。

2.讲解编程语言的基本语法和常用语句，如变量、条件语句、循环语句等。

3.举例说明编程流程的基本步骤，包括问题分析、算法设计、编程实现和测试调试。

（三）实践活动（20分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组分配一个简单的编程任务，如编写一个计算器程序。

2.指导学生使用在线编程工具进行编程实践，如CodePen、Repl.it等。

3.鼓励学生在实践中遇到问题时，通过查阅资料、讨论等方式自行解决。

（四）学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论编程过程中遇到的问题，如算法设计不合理、代码语法错误等。

2.引导学生分析问题产生的原因，如对编程概念理解不透彻、编程实践经验不足等。

3.学生分享解决问题的方法，如优化算法、修正语法错误等。

（五）总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课学习的内容，强调程序设计的基本概念、编程语言的基本语法和编程流程。

2.针对本节课的重难点进行讲解，如算法设计、代码调试等。

3.鼓励学生在课后继续学习编程，提高自己的编程能力。

教学流程总结：

1.导入新课：通过视频、提问等方式激发学生学习兴趣，明确学习目标（用时5分钟）。

2.新课讲授：讲解程序设计的基本概念、编程语言的基本语法和编程流程（用时15分钟）。

3.实践活动：分组练习，利用在线编程工具进行编程实践（用时20分钟）。

4.学生小组讨论：讨论编程过程中遇到的问题，分享解决问题的方法（用时10分钟）。

5.总结回顾：回顾本节课学习内容，强调重难点，鼓励学生课后继续学习（用时5分钟）。

总计用时：45分钟

教学流程具体分析和举例：

1.导入新课：通过展示编程相关的视频或动画，学生能够直观地感受到编程的魅力，激发学习兴趣。例如，展示一个简单的游戏编程过程，让学生了解到编程在游戏开发中的应用。

2.新课讲授：在讲解程序设计的基本概念时，可以结合具体的案例进行分析，帮助学生更好地理解。例如，讲解循环语句时，可以以计算阶乘的例子进行说明。

3.实践活动：分