英语周报2024学年高中英语 Unit1 Careers and skills Project教学实录 牛津译林版选修11.docx

英语周报2024学年高中英语Unit1CareersandskillsProject教学实录牛津译林版选修11

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教学内容

牛津译林版选修11英语周报2024学年Unit1CareersandskillsProject，本章节主要围绕职业与技能展开，包括职业介绍、职业选择、技能培养等内容。通过学习，学生能够了解不同职业的特点和要求，培养自己的职业规划意识和技能学习能力。

核心素养目标

培养学生具备跨文化交流意识，提高语言运用能力，通过学习不同职业的特点和要求，激发学生对未来职业的思考，发展批判性思维和问题解决能力。同时，强化自主学习能力和合作学习意识，提升学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经学习了基础的英语语法、词汇和听说读写技能。他们对职业和技能有一定的了解，可能通过家庭、社会媒体或学校活动接触到一些职业信息。然而，对于不同职业的具体要求、技能培养路径以及职业发展趋势的深入了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对未来职业规划充满好奇，对职业选择和技能培养有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究学习来获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一些则偏好小组讨论和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解职业要求时可能面临概念不清、信息过载的问题。此外，对于如何将所学知识与实际职业技能相结合，以及如何进行有效的职业规划，学生可能感到困惑。此外，语言表达能力和跨文化交流意识的不足也可能成为他们在学习过程中的挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：牛津译林版选修11课程平台，包含电子教材、教学视频、在线测试

-信息化资源：职业介绍网站链接、职业规划相关文章、职业发展数据库

-教学手段：互动式PPT演示、角色扮演活动、小组讨论、案例分析、在线调查问卷

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师通过展示一系列职业图片（医生、工程师、教师、艺术家等），引导学生回忆和分享自己对这些职业的认识和看法。

2.学生自由发言，教师简要总结，引出职业选择和技能培养的重要性。

3.提问：“你们认为选择职业时应该考虑哪些因素？”引导学生思考职业与个人兴趣、能力、价值观之间的关系。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解不同职业的特点和要求，如医生需要具备专业知识、工程师需要具备创新思维等。

2.分析职业发展趋势，引导学生关注新兴职业和热门行业。

3.介绍职业技能培养的方法，如参加实习、技能培训等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个职业，进行角色扮演，展示该职业的工作场景和技能要求。

2.学生通过小组讨论，总结出该职业所需的技能和素质。

3.教师选取优秀小组进行展示，并对表现进行点评。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

3方面内容举例回答：

1.职业选择与个人兴趣的关系：例如，学生A对音乐有浓厚兴趣，选择成为音乐家。

2.职业选择与个人能力的匹配：例如，学生B擅长逻辑思维，选择成为程序员。

3.职业选择与个人价值观的契合：例如，学生C关注社会公益，选择成为志愿者。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调职业选择和技能培养的重要性。

2.强调跨文化交流意识在职业发展中的作用，鼓励学生在国际化的背景下提升自身竞争力。

3.鼓励学生在未来的学习和生活中，积极关注职业发展趋势，为自己的职业规划做好准备。

知识点梳理

1.职业介绍

-职业的定义和分类

-不同职业的特点和要求

-职业的分类方法（如按照行业、职能、工作性质等）

2.职业选择

-影响职业选择的因素：个人兴趣、能力、价值观、社会需求等

-职业选择的决策过程：自我评估、市场调研、信息收集、决策制定

-职业选择的常见误区及避免方法

3.技能培养

-技能的定义和分类：基础技能、专业技能、通用技能

-技能培养的方法：实践学习、专业培训、自学、工作经验积累

-技能提升的途径：参加职业技能培训、实习、竞赛、项目实践

4.职业规划

-职业规划的定义和重要性

-职业规划的基本步骤：自我评估、职业定位、目标设定、行动计划

-职业规划的调整与修正：根据个人发展和外部环境变化进行调整

5.跨文化交流意识

-跨文化交流的定义和特点

-跨文化交流的技能：语言能力、文化意识、沟通技巧

-跨文化交流在职业发展中的作用

6.职业发展趋势

-当前热门行业和职业

-职业发展趋势预测

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