5.1 《照顾树木》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docx

5.1《照顾树木》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《照顾树木》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《综合实践活动》一年级下册相关，通过引导学生了解树木的生长环境、养护方法等，将学生的观察、动手实践与环保意识相结合，巩固学生已有的自然科学知识，提高学生的实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生观察自然、关爱环境的意识。

2.培养学生动手实践、解决问题的能力。

3.增强学生环保责任感，树立人与自然和谐共生的理念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确定树木的生长环境和养护要点。

-学习如何正确浇水、施肥和修剪树木。

-了解树木在不同生长阶段的需求。

2.教学难点：

-学生理解树木生长的基本原理，如光合作用、呼吸作用等。

-学生能够识别不同树木的生长特点和养护方法。

-学生在实际操作中掌握浇水和施肥的适量技巧，避免过度或不足。

-学生通过观察和比较，识别树木生长过程中可能出现的常见问题，如病虫害等。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物模型，讲解树木的生长周期和养护方法。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享照顾树木的经验和建议。

3.实验法：设置小实验，让学生亲手体验如何给树木浇水、施肥。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频展示不同树木的生长环境和养护技巧。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生通过游戏形式学习树木知识。

3.教学模型：使用模拟树木生长的教学模型，增强学生的直观理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于树木生长周期的视频，并记录下树木生长的几个关键阶段。

设计预习问题：围绕树木养护，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么树木需要浇水？过量浇水会有什么后果？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记，了解学生对树木生长环境的理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解树木生长的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生制作了关于树木养护的简易思维导图。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同树木的图片，引出《照顾树木》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解树木的根系结构、水分需求等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过实际树木的根系展示，讲解根系对水分的吸收作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中发现的树木养护问题及解决方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断树木是否缺水？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试提出自己的养护建议。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生观察家中的植物，记录其生长状况，并分析如何更好地照顾它们。

提供拓展资源：推荐相关的环保书籍和网站，鼓励学生进一步了解树木保护的重要性。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出他们在照顾植物时可能忽略的细节。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于树木的知识，如树木的种类、生态价值等。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何在照顾植物时更加细心。

六、学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课《照顾树木》的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.知识掌握程度

学生能够正确描述树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶和根系等组成部分，理解树木生长的基本需求，如水分、养分、光照等。

学生掌握了树木的养护方法，包括浇水、施肥、修剪和病虫害防治等，能够根据树木的生长周期进行适当的照顾。

学生了解了树木对环境的重要性，认识到保护树木、维护生态平衡的重要性。

2.观察能力提升

通过观察树木的生长过程和养护变化，学生的观察能力得到提升。他们能够仔细观察树木的叶色、枝条生长情况，判断树木的健康状况。

学生学会了如何记录观察结果，通过绘制图表或文字描述，将自己的观察结果清晰地呈现出来。

3.实践操