4 读懂彼此的心 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

4读懂彼此的心教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4读懂彼此的心

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会倾听与表达，提升沟通效果。

2.增强学生的同理心，理解他人情感，促进班级和谐氛围。

3.引导学生尊重多元文化，学会欣赏他人差异，培养包容意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入五年级前，已经具备了一定的道德与法治基础，了解基本的法律常识和人际交往规则。然而，对于如何深入理解和运用这些知识来处理复杂的人际关系，他们可能还缺乏实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对人际交往和情感表达有一定的好奇心，但兴趣点可能因个体差异而异。他们的学习能力逐渐增强，能够通过小组讨论和角色扮演等活动进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生则可能更偏好阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解他人情感和表达自己情感时可能会遇到困难，尤其是在面对冲突和误解时。此外，由于年龄特点，他们可能难以理解和尊重不同的文化背景，这可能会在班级互动中引起冲突。此外，学生在表达自己观点时可能缺乏自信，需要教师引导和鼓励。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解人际交往的基本原则，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的交流，提升实际沟通能力。

3.使用多媒体展示不同文化背景下的交流方式，增强学生的文化理解和尊重意识。

4.通过小组合作项目，让学生共同解决实际问题，培养团队协作能力和解决问题的能力。

教学过程

（一）导入新课

1.老师角色：亲切地问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：积极回应老师，展示课堂活力。

老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《读懂彼此的心》这一课。在我们日常生活中，人与人之间的交往是必不可少的。那么，如何更好地理解他人，与人沟通呢？请大家带着这个问题，让我们一起走进今天的课堂。

（二）新课讲授

1.老师角色：通过PPT展示，引导学生关注人际交往的基本原则。

2.学生角色：认真听讲，思考并记录关键信息。

老师：同学们，人际交往需要遵循一定的原则，如尊重、理解、包容等。今天，我们就来学习这些原则。

（1）尊重：在与人交往中，我们要尊重对方的个性、习惯和信仰。请同学们举例说明在日常生活中如何做到尊重他人。

（2）理解：我们要学会换位思考，理解他人的感受和需求。请同学们分享一个自己理解他人的经历。

（3）包容：每个人都有优点和缺点，我们要学会包容他人的不足。请同学们谈谈自己是如何包容他人的。

3.老师角色：通过案例讲解，让学生了解如何在具体情境中运用人际交往原则。

4.学生角色：积极参与案例讨论，提出自己的观点。

老师：下面，我们来看一个案例。小明和小红是同班同学，小红经常在课堂上打扰小明，小明感到很烦恼。请同学们分析这个案例，并提出解决方法。

5.老师角色：引导学生总结人际交往的原则，并强调在交往中的重要性。

6.学生角色：认真总结，加深对人际交往原则的理解。

老师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了人际交往的基本原则。在今后的生活中，希望大家能够运用这些原则，与他人和谐相处。

（三）课堂活动

1.老师角色：组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验人际交往。

2.学生角色：积极参与，展现自己的沟通能力。

老师：下面，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分组，每组扮演不同的角色，模拟一个具体情境，并尝试运用我们所学的人际交往原则。

（四）总结与反思

1.老师角色：引导学生回顾本节课的内容，总结学习心得。

2.学生角色：分享自己的学习心得，表达对人际交往的认识。

老师：同学们，今天的课程即将结束。请回顾一下我们所学的内容，谈谈你对人际交往的认识，以及如何将所学应用到实际生活中。

（五）布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，为下一节课做好准备。

老师：同学们，课后请完成以下作业：结合自身实际，写一篇关于人际交往的文章，谈谈你在人际交往中的心得体会。

（六）课堂小结

1.老师角色：对课堂进行总结，强调人际交往的重要性。

2.学生角色：认真听讲，对所学内容进行回顾。

老师：同学们，通过今天的课程，我们学习了人际交往的基本原则，并尝试在模拟情境中运用。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，与他人和谐相处，成为懂得尊重、理解和包容的人。今天的课程到此结束，下课！

学生学习效果

学生学习