7.1《一次性用品·家用一次性用品调查》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版.docxVIP

7.1《一次性用品·家用一次性用品调查》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

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设计思路

本节课以“一次性用品·家用一次性用品调查”为主题，紧密结合三年级下册综合实践活动浙教版教材，通过引导学生进行实际调查，了解一次性用品的使用现状及其对环境的影响，培养学生的观察力、分析能力和环保意识。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过小组合作、调查报告等形式，提高学生的综合实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环保意识、科学探究能力和团队合作精神。通过调查家用一次性用品的使用情况，学生将学会运用观察、记录、分析等方法，提升科学探究能力；同时，通过小组合作，学生将增强沟通协作能力，培养团队精神。此外，通过环保意识的培养，学生将形成可持续发展的观念，为未来的环保行动奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备基本的观察、记录和表达能力，对日常生活用品有一定的了解。在之前的课程中，他们可能接触过关于资源节约和环境保护的基础知识，如节约用水、用电等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的兴趣。他们具备一定的动手能力和初步的分析能力，但可能缺乏系统性的调查方法和环保意识的深度理解。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生善于观察和记录，有的则更擅长表达和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行调查时可能遇到的问题包括：如何选择调查对象和内容、如何有效地记录数据、如何分析调查结果等。此外，对于环保意识较薄弱的学生，理解一次性用品对环境的影响可能存在困难，需要教师引导和帮助。

教学方法与策略

1.采用项目导向学习方法，引导学生自主探究家用一次性用品的使用现状。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演调查员，模拟实地调查过程，提高参与度。

3.结合实验，如使用量杯测量一次性用品的重量，直观展示其环境影响。

4.利用多媒体展示图片和视频，帮助学生了解一次性用品的来源、使用和废弃过程。

5.组织小组讨论，让学生分享调查结果，培养团队合作和交流能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一次性用品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家中常用的家用一次性用品有哪些？它们给我们的生活带来了哪些便利？”

展示一些关于家用一次性用品的图片或视频片段，如一次性筷子、塑料袋、纸杯等，让学生初步感受一次性用品的普遍性和特点。

简短介绍家用一次性用品的基本概念和它们在生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.家用一次性用品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家用一次性用品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家用一次性用品的定义，包括其主要组成元素，如塑料、纸等。

详细介绍家用一次性用品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如塑料的化学结构、纸的制造过程等。

3.家用一次性用品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家用一次性用品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家用一次性用品案例进行分析，如一次性塑料袋对海洋生物的影响、一次性餐具的生产消耗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家用一次性用品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识减少一次性用品的使用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家用一次性用品相关的主题进行深入讨论，如“如何减少一次性用品的使用”、“环保替代品的探索”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如使用可重复使用的餐具、购物袋等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家用一次性用品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家用一次性用品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家用一次性用品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家用一次性用品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家用一次性用品的短文或报告，以巩固学习效果，并提出自己的环保行动计划。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

学生在学习过程中，通过了解家