英语第二册（五年制高职） 教学实施建议 Unit6 Smart Technology.docx

Unit6SmartTechnology

撰写：金逸勤 审核：张俊

一、单元主题

本单元围绕科学与技术、智能科技展开，属于课标中“人与社会”范围内的“科学与技术”主题。本单元从介绍科技的重大发明发现展开，使学生初步认识常见科学技术，引导学生思考科技发展给人类生活带来怎样的改变；学生通过学习介绍试点智慧城市银川的内容，了解智慧城市内涵，及其为人们带来的便利，感受科技给人类生活带来的益处；通过学习介绍说明科技产品的表达方式，从名称、用途和使用方法等角度了解更多的新科技；通过学习无人机的内容，理解其在各领域的应用，感知新兴智能技术给人类生活带来的巨大改变，提升对科学的热爱和对技术创新的兴趣；通过设计理想智能小家的任务，提出创意设计，体验参与科技创新的乐趣。

二、单元目标

【职场语言沟通】

能够掌握关于科学与技术、智能科技的常用英文表达；能够了解什么是智慧城市，读懂智慧城市的智能技术运用，获取关键信息，掌握介绍类说明文从综述到分述再到总结的语篇结构，理解其用一般现在时客观说明事物的文体特征，并能识别举例子、列数字、下定义、分类别等说明方法；能够掌握被动语态肯定、否定和疑问的形式，了解被动语态的意义，正确使用被动语态，用by+doer正确表达施动者；能够听懂并谈论参与科技创新实践、科学技术及其为人类生活带来的改变，并能以合适的方式介绍说明科技产品；能够读懂3D打印技术的介绍，完成《3D打印》的写作；能够读懂无人机介绍，了解无人机的特征和功能，及其在各领域的应用，并能列举出更多用途；能够选择并描述不同智能家电的益处和功用，根据需求推荐合适的设备，提出打造理想智能小家创意。

【文化理解交流】

能够了解科学技术为人类带来的益处，感知科技对于促进社会发展的意义；通过了解试点智慧城市银川，能够理解加快建设数字中国，以数字科技赋能社会发展的重要性；能够交流讨论新兴智能技术及其对人类生活带来的巨大改变，提升对科学的热爱和对技术创新的兴趣，体验实践科技创新的乐趣。

【思维品质提升】

能够思考并总结智慧城市的益处；能够符合逻辑地介绍说明科技产品；能够辨别不同家用智能设备带来的便利，根据需求推荐合适的设备，并提出创意设计来满足新的需求。

【自主学习发展】

能够运用图表整理说明文“总—分—总”的语篇结构及对智慧城市介绍说明的相关内容信息；在听的过程中能够根据图片和关键词预测主旨，能够听辨单词、边听边记；能够利用网络进一步了解新兴智能技术为人类生活带来的改变和益处；能够通过自我评价，监控、反思和调整学习方法和学习策略，养成良好的英语学习习惯，提高语言学习和应用能力。

三、课时分配

本单元课时建议6课时，具体安排可根据学校实际情况调整。

四、教学建议

Warm-Up板块

【教学内容分析】

本板块是关于应用科学技术的内容，由两个活动组成。活动1呈现了四个词汇、四幅图片和四句带有空格的描述，要求学生根据图片信息，选择正确的词汇，并用其适当形式补全句子，描述某项科学技术的应用，旨在引出本单元科学技术的话题，激活学生相关的语言和知识储备，为后续教学活动做准备。活动2是在活动1基础上的拓展，要求学生头脑风暴，思考并举例说明科技应用和发展对人类生活的改变，旨在帮助学生拓宽认识，熟悉更多相关表达方式，为后续的整个单元的学习活动做准备。

【教学目标】

学生通过图片和所给的描述框架，能够表达常见的科学技术与智能技术应用；通过思考和讨论科技发展如何改变人类生活，能够举例说明科学技术给生活带来的变化，感知科技对于促进社会发展的意义。

【教学过程建议】

活动1

第一步：教师引导学生观察四幅科学技术的图片，阅读四句各带有一个空格的有关科学技术的描述和四个词汇。

第二步：学生通过观察将四个词汇的适当形式填入空格以补全描述。

第三步：学生呈现答案。师生共同核对答案。

参考答案：1.CRHtrain 2.Electricity 3.AI 4.Drones

活动2

第一步：教师展示题干，要求学生尝试翻译其含义。

第二步：学生思考科技发展如何改变人类生活，并与同伴讨论列举更多这样的例子。

第三步：教师邀请学生分享。在学生遇到语言障碍时，教师适时地提供英语词汇和表达方式的帮助，以减少学生表达的压力。教师板书整理。

Reading板块

【教学内容分析】

本板块是关于智慧城市的内容。该板块分为UnderstandingtheText和WordStudy两个部分，分别由三个活动组成。

UnderstandingtheText部分中的活动1呈现了一张介绍银川这座中国试点智慧城市的语篇框架和细节信息的表格，要求学生理解和借助所给的导图框架，提取有关银川市的介绍、银川市的智能技术应用、银川市成为试点智慧城市的原因的关键信息，填写完成表格，旨在培养学生理解语篇结构、主旨大意、提炼