三年级语文上册第七、八单元教案.pdfVIP

课题26、父亲、树林和鸟计划课时2

教

这篇课文是小学语文S版第五册第七单元的篇精读课文。课文通过我“”和父亲关于鸟的

学

X寸话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现

内

了人与自然的和谐与融洽。

容

分

析

1、学习生字词，有感情地朗读课文，理解课文内容，体会父亲对树林和鸟的爱，激发学生

教爱鸟、保护大自然的情感；

学

目2、抓住重点词句理解果文内容，结合课文说说词语的意思，并用“舒畅”、“快活”造句。

标

教学重点

教

有感情地朗读课文，理解父亲生最喜欢树林和鸟的具体表现，体会父亲的爱鸟情感。

学

重

难

教学难点

点

理解我“”的心情变化：为什么心里掠过丝沉重，也由衷地感到高兴；教育学生懂

得爱鸟、保护大自然。

教具

学具多媒体课件、卡片

准备

教学以读悟情，有感情地朗读是体会人物感情的主要方法；直奔主题，围绕课文题目，抓住重

设计

思路点文段和重点词句，朗读理解，突出重点，突破难点。

（含

教法

设

计、

学法

指

导）

设计

教学环节教学内容与教师活动学生活动

意图

第课时、引入新课，质疑课题。培养学生

、引入新的质疑能

课，质疑课1、学生说力。

读了题目，爱动脑筋的孩子脑子里必定会闪过i些疑

题。2、齐读课题

问。

二、初读指导学生

课文，检查二、初读课文，检查生字。1、自由渎课文结合课文

生字。2、画山生字：，自主识字

拼读

1、自由读课文，读准字音。

1、指名学生开火车认初步感知

读生字和句子。课文内容

2、检查生字词。

3、通读全文，了解课文大意。

1、学生自由读课文

会读书的同学能把课文读成句话，你能在默读全

学生汇报：父亲生

文后，在文中找