《身高的情况》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx

《身高的情况》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《身高的情况》为主题，旨在通过学生收集、整理、分析身高数据，培养学生的数据意识和数据分析能力。结合六年级上册数学北师大版教材内容，设计一系列实践活动，让学生在活动中体验数学与生活的联系，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

培养学生运用数学语言描述现实问题的能力，提高数据分析与处理数据的能力。通过身高数据的收集、整理和分析，强化逻辑推理和空间观念，增强学生运用统计方法解决实际问题的意识。

三、学情分析

六年级学生已经具备一定的数学基础，对数据收集和分析有一定的认识。在知识方面，学生已掌握基本的统计图表制作和数据分析方法。在能力方面，学生具备一定的逻辑推理能力和空间观念，能够进行简单的数据比较和分析。然而，部分学生在收集和整理数据时可能存在方法不当、数据不准确的问题。在素质方面，学生需进一步提高团队合作能力和问题解决能力。此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响，如课堂参与度、作业完成质量等。针对这些情况，本节课将通过实践活动，引导学生主动参与，培养其数据分析能力和团队合作精神，同时注重培养学生良好的学习习惯，确保教学目标的实现。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版六年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备身高测量工具、统计图表模板、相关图片及视频资料。

3.实验器材：准备身高尺、记录表格等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕身高分布与统计课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何测量身高？”“身高分布有什么规律？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解身高测量的基本方法和统计图表的制作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解身高分布与统计课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同年龄层人群的身高分布图，引出身高情况统计的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解身高数据的收集、整理、分析及图表制作的方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，分析并比较不同班级或不同性别学生的身高情况。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验身高情况统计的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身高情况统计的方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握身高情况统计的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解身高情况统计的知识点，掌握身高数据分析和图表制作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据身高情况统计课题，布置设计不同年龄层人群身高分布图的任务，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与身高情况统计相关的拓展资源（如身高数据集、统计软件等），供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行身高数据分析和图表制作的实践。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的身高情况统计知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

学生在学习《身高的情况》这一章节后，能够掌握以下知识和技能：

（1）了解身高测量的基本方法和注意事项，能够使用身高尺准确测量身高。

（2）熟悉统计图表的制作方法，包括