6.4 协同进化与生物多样性的形成教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

6.4协同进化与生物多样性的形成教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.4协同进化与生物多样性的形成教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

设计思路

本节课以“6.4协同进化与生物多样性的形成”为主题，通过分析协同进化的概念、原理及实例，引导学生理解生物多样性的形成机制。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，提升学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）生命观念，通过理解协同进化的概念，加深对生物进化规律的认识；2）科学思维，通过分析实例，提升学生运用科学方法解决问题的能力；3）科学探究，通过小组讨论和实验模拟，培养学生自主探究和合作学习的意识；4）社会责任，引导学生认识到生物多样性保护的重要性，增强环保意识。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，对生物学的兴趣和好奇心较高，但知识体系尚未完全建立。在知识层面，学生对生物进化理论有一定了解，但缺乏对协同进化与生物多样性形成机制的具体认识。在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维能力逐渐增强，但独立分析和解决问题的能力尚需培养。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高，同时，部分学生对实验操作和科学探究的兴趣有待激发。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在学习动力不足、课堂参与度不高的问题，这可能导致课堂氛围不够活跃，影响教学效果。此外，学生在面对复杂问题时，可能缺乏深入思考和分析的能力，这在学习协同进化的过程中可能会表现为对概念理解不透彻，难以将理论知识与实际应用相结合。

因此，针对高一年级学生的特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和实践活动，提高学生的参与度和探究能力。同时，通过案例分析和小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，帮助学生建立起对生物进化与生物多样性形成机制的科学认识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如植物、动物标本）、实验器材（显微镜、放大镜等）

-课程平台：学校生物教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：生物进化相关视频资料、协同进化与生物多样性形成的相关文献资料

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实验模拟、课堂互动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示自然界中不同物种间的共生关系图片，提出问题：“为什么不同物种之间会形成这种共生关系？”

-回顾旧知：简要回顾进化论的基本原理，引导学生思考生物多样性的形成与进化之间的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解协同进化的概念、原理及其在生物多样性形成中的作用。

-举例说明：通过珊瑚礁与鱼类、豆科植物与根瘤菌等实例，展示协同进化的具体表现。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析实例中的协同进化现象，并总结协同进化的特点。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：学生阅读教材中关于协同进化的案例，分析案例中的关键因素和协同进化过程。

-教师指导：针对学生的分析，进行点评和补充，引导学生深入理解案例中的协同进化机制。

4.实验模拟（约20分钟）

-学生活动：分组进行模拟实验，如利用模型展示捕食者与猎物之间的协同进化关系。

-教师指导：观察学生的实验过程，指导学生正确操作，确保实验顺利进行。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论，针对教材中的问题，提出自己的观点和解决方案。

-教师指导：巡视各小组，参与讨论，解答学生在讨论中遇到的问题。

6.总结提升（约10分钟）

-学生活动：各小组代表分享讨论成果，全班共同总结协同进化的概念和意义。

-教师总结：强调协同进化在生物多样性形成中的重要性，以及人类活动对生物多样性的影响。

7.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固对协同进化和生物多样性形成机制的理解。

-教师指导：巡视学生做题情况，解答学生在做题过程中遇到的问题。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调协同进化和生物多样性形成的关键点。

-学生反思：学生分享学习心得，提出对本节课内容的疑问和思考。

9.课后作业（约10分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解协同进化的最新研究进展。

-教师布置：明确作业要求，提醒学生按时提交作业。

10.教学反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下