安徽省淮南市九年级历史上册 第一单元 人类文明的开端教学实录（pdf） 新人教版.docx

安徽省淮南市九年级历史上册第一单元人类文明的开端教学实录（pdf）新人教版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课围绕“安徽省淮南市九年级历史上册第一单元人类文明的开端”展开，紧密联系课本内容，通过讲述人类文明的历史进程，引导学生了解不同文明的特点和发展，培养学生的历史观和思辨能力。教学过程注重理论与实践相结合，通过案例分析、课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

二、核心素养目标

培养学生对历史的理解和分析能力，提升历史思维能力；增强文化自觉和民族自豪感，培养对多元文明的尊重和包容；提高史料实证能力和历史解释能力，形成正确的价值观和人生观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：明确古代文明的成就及其对后世的影响。例如，重点讲解古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》等文明成果，以及它们在艺术、科技、法律等方面的贡献。

-重点二：理解古代文明的社会结构和文化特点。例如，分析古希腊的民主政治、罗马的法律体系，以及它们如何反映了当时的社会状况和文化理念。

2.教学难点

-难点一：理解不同文明之间的交流与影响。例如，探讨古代文明之间的贸易往来、文化传播，如丝绸之路对东西方文明交流的作用。

-难点二：分析古代文明衰落的原因。例如，分析古罗马帝国的衰落、玛雅文明的消失，引导学生思考文明兴衰的复杂因素，如环境、政治、经济等。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、多媒体计算机、白板、音响设备

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史资源库

-信息化资源：古代文明图片库、历史纪录片片段、虚拟现实教学软件

-教学手段：PPT课件、历史地图、时间轴、学生讨论小组材料

五、教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们来学习一个非常重要的历史单元——人类文明的开端。这是我们了解世界历史的重要起点，让我们一起踏上这场文明的旅程。

【新课导入】

1.提问：你们知道人类文明是如何开始的吗？它有哪些重要的里程碑？

2.学生回答，教师总结：人类文明的开端可以追溯到古代，它经历了多个重要的时期和阶段。今天，我们将重点探讨古代文明的发展，包括古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马等。

【新课讲授】

1.古埃及文明

-教师讲解：古埃及文明是世界上最早的文明之一，它的金字塔、法老制度、象形文字等都是重要的文化遗产。

-学生活动：阅读课本相关内容，讨论古埃及文明的特点和影响。

-教师总结：古埃及文明在农业、建筑、宗教等方面取得了显著成就，对后世产生了深远的影响。

2.古巴比伦文明

-教师讲解：古巴比伦文明位于两河流域，其法律体系、数学成就、天文观测等都是人类文明的瑰宝。

-学生活动：观看视频资料，了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》。

-教师总结：古巴比伦的法治精神对后世的法律制度产生了重要影响。

3.古希腊文明

-教师讲解：古希腊文明以其民主政治、哲学思想、艺术成就而闻名于世。

-学生活动：分析古希腊民主政治的特点，如雅典的直接民主制度。

-教师总结：古希腊的民主政治为后世政治制度的发展提供了借鉴。

4.古罗马文明

-教师讲解：古罗马文明在法律、军事、建筑等方面都有很高的成就。

-学生活动：探讨古罗马的法律体系，如罗马法对现代法律的影响。

-教师总结：古罗马的法律体系对世界法律发展具有重要意义。

【课堂讨论】

1.提问：古代文明有哪些共同的特点？

2.学生讨论，教师引导：古代文明普遍具有宗教信仰、法律制度、城市文明等共同特点。

3.教师总结：古代文明是人类文明发展的重要阶段，它们为后世留下了丰富的文化遗产。

【课堂小结】

1.教师回顾本节课的重点内容：古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马文明的成就和特点。

2.学生总结：古代文明是人类文明的基石，它们为后世的发展奠定了基础。

【课后作业】

1.请同学们课后阅读课本，了解古代文明的其他相关内容。

2.请同学们以小组为单位，选择一个古代文明进行深入研究，下节课分享你们的成果。

【教学反思】

本节课通过讲解古代文明的开端，帮助学生了解人类文明的发展历程。在教学过程中，我注重引导学生积极参与讨论，培养学生的历史思维能力和团队合作精神。同时，我也注意到了一些不足之处，如部分学生对古代文明的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。总之，本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。

六、知识点梳理

1.人类文明的开端概述

-人类文明的起源与早期发展

-古代文明的地理分布与特征

2.古埃及文明

-古埃及文明的历史背景

-法老制度与社会结构

-古埃及的宗教信仰与象形文字

-金字塔建筑与墓葬文化

3.古巴比伦文明

-古巴比伦文明的地理环境

-《汉谟拉比法典》与法律体系