3.1世界的人口—教学设计-2023-2024学年七年级地理上册湘教版.docx

3.1世界的人口—教学设计-2023-2024学年七年级地理上册湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.1世界的人口

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

1.培养学生运用地理信息分析人口问题的能力，提高学生地理实践力。

2.增强学生对人口增长、分布和迁移等问题的关注，提升学生的社会责任感。

3.通过探究世界人口分布的特点，培养学生运用地理视角观察世界、认识世界的思维习惯。

4.引导学生关注人口问题对环境、资源和社会发展的影响，提高学生的可持续发展意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基础的地理知识，如地球的基本构造、简单的地图阅读等。然而，对于世界人口的具体分布、增长模式以及人口与地理环境的关系等较为深入的知识点，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对世界地理知识有较强的探索欲望。他们的学习能力强，能够通过观察、思考和讨论来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图表和地图来理解地理信息，而另一些学生可能更喜欢通过故事和案例来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对世界人口分布的复杂性和多样性可能感到困惑，难以理解不同地区人口增长的原因和影响。此外，学生可能缺乏对全球人口问题的整体认识，难以将人口问题与地理环境、经济发展等联系起来。在课堂上，学生可能需要帮助来理解不同文化背景下的人口行为和决策。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级地理上册湘教版教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备世界人口分布地图、人口增长曲线图表、人口问题相关的新闻报道视频等多媒体资源，以直观展示人口现象。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，配备投影仪和计算机，以便展示多媒体资源，并留有足够空间供学生活动。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：以“世界人口之谜”为主题，利用多媒体展示世界人口分布图，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？你们对世界人口分布有什么疑问？”通过这种方式激发学生的好奇心，引入本节课的主题。

2.新课讲授

（1）介绍世界人口的基本概念

详细内容：通过讲解世界人口的历史发展、现状和趋势，帮助学生了解人口增长的原因、影响以及与地理环境的关系。

用时：5分钟

（2）分析世界人口分布的特点

详细内容：展示世界人口分布图，引导学生分析不同地区的人口分布特点，如人口稠密区和稀疏区，以及影响人口分布的因素。

用时：10分钟

（3）探讨人口问题对环境、资源和社会发展的影响

详细内容：结合案例，分析人口增长对环境、资源和社会发展带来的挑战，如资源枯竭、环境污染、城市问题等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）绘制人口增长曲线图

详细内容：学生分组，根据所学知识，绘制世界人口增长曲线图，并分析曲线变化的原因。

用时：10分钟

（2）模拟人口迁移

详细内容：学生分组，模拟不同地区的人口迁移过程，探讨迁移原因和影响。

用时：10分钟

（3）讨论人口政策对人口分布的影响

详细内容：学生分组，讨论不同国家的人口政策对人口分布的影响，如计划生育政策、移民政策等。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）人口增长的原因

举例回答：资源丰富、医疗卫生条件改善、经济发展等。

（2）人口增长对环境的影响

举例回答：土地资源压力、水资源紧张、环境污染等。

（3）人口增长对社会发展的影响

举例回答：城市化进程加速、教育需求增加、就业压力增大等。

用时：15分钟

5.总结回顾

内容：对本节课所学内容进行总结，强调人口增长、分布和迁移对环境、资源和社会发展的影响。引导学生关注人口问题，培养他们的可持续发展意识。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-世界人口分布图：除了教材中提供的基本人口分布图，可以寻找更详细的人口密度图、种族分布图、年龄结构图等，以便学生更全面地理解人口地理分布的复杂性。

-人口统计年鉴：提供最新的人口统计数据，如出生率、死亡率、自然增长率、城市化率等，帮助学生了解人口动态变化。

-人口政策案例研究：收集不同国家或地区的人口政策案例，如中国的计划生育政策、印度的非正规化迁移政策等，分析政策对人口分布的影响。

-人口与环境关系研究报告：阅读关于人口增长对环境影响的学术报告，如森林砍伐、土地退化、水资源短缺等，增强学生的环境意识。

2.拓展建议：

-阅读人口地理学相关书籍：推荐学生阅读《人口地理学导论》、《世界人