8 大自然，谢谢您 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

8大自然，谢谢您教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8大自然，谢谢您教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

教学内容

教材章节：统编版一年级下册《道德与法治》第8课

内容：本课主要围绕“大自然，谢谢您”这一主题，引导学生认识大自然的重要性，培养爱护环境的意识。具体内容包括：大自然中的动植物、自然资源的利用与保护、人类活动对环境的影响以及如何保护我们共同的家园。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：首先，增强学生的生态意识，认识到人与自然和谐共生的重要性；其次，提升学生的道德素养，培养爱护环境、节约资源的良好习惯；最后，发展学生的社会责任感，使学生意识到保护环境是每个人的责任，从而积极参与环保行动。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确自然资源的概念，如水、土壤、空气等对人类生活的重要性。

-理解人类活动对环境的影响，包括正面和负面的影响。

-掌握基本的环保行为，如节约用水、减少塑料使用等。

举例：通过实例讲解，如介绍城市绿化对空气质量的影响，让学生理解植物对环境的好处。

2.教学难点：

-理解自然资源的有限性，以及过度利用可能带来的后果。

-认识到环境问题的普遍性和紧迫性，以及每个人在环保中的角色。

-培养学生从个人行为出发，思考如何为环境保护做贡献。

举例：在讨论环节，引导学生思考日常生活中的浪费现象，如一次性塑料袋的使用，并探讨减少使用的方法。通过角色扮演，让学生模拟在家庭、学校或社区中实施环保行动，以增强实践能力。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和合作学习，以激发学生的参与热情。

2.设计教学活动，包括实地观察自然环境的简短徒步旅行，以及制作环保海报的创意活动。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示自然资源的利用和保护实例，增强学生的直观感受。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组自然风光的图片，引导学生观察并描述图片中的自然元素。

-提问：“你们觉得大自然对我们的生活有什么作用？”

-引导学生思考并分享他们对大自然的认识和感受，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解自然资源的概念和重要性，例如水、土壤、空气等。

-举例：通过讲述一个关于水资源的节约故事，让学生理解水资源的宝贵。

-讨论人类活动对环境的影响，包括正面和负面的影响。

-举例：分析工业排放对空气质量的影响，让学生认识到环保的必要性。

-介绍基本的环保行为，如节约用水、减少塑料使用等。

-举例：展示环保小窍门，如使用布袋代替塑料袋，鼓励学生在日常生活中实践。

3.实践活动（用时15分钟）

-组织学生进行实地观察自然环境的简短徒步旅行。

-指导学生观察植物、动物和环境变化，记录观察结果。

-学生分组制作环保海报，展示环保主题和创意。

-提供材料，如纸张、颜料、剪刀等，鼓励学生发挥创意。

-进行环保知识竞赛，巩固学生对环保知识的掌握。

-设计题目，涉及自然资源、环保行为等，分组进行竞赛。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

-举例：讨论如何在家中进行垃圾分类，减少垃圾产生。

-举例：讨论如何在学校中节约用水，减少浪费。

-举例：讨论如何在社会中倡导环保，影响他人。

-学生分享讨论结果，教师进行点评和总结。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调自然资源的宝贵和环保的重要性。

-举例：总结水资源、空气资源等对人类生活的影响。

-鼓励学生在日常生活中践行环保行为，为保护环境贡献自己的力量。

-举例：分享节约用水、减少塑料使用的具体做法。

-教师总结本节课的重难点，强调环保意识的重要性。

-重难点：理解自然资源的有限性，培养环保行为，提升社会责任感。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《森林的故事》：介绍森林生态系统的重要性，以及人类活动对森林的影响。

-《水资源的奥秘》：解释水资源的循环过程，以及水在生态系统中的作用。

-《我们的地球》：介绍地球的自然环境和生物多样性，以及人类如何与地球和谐共处。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在社区的环境状况，如水质、空气质量等，并记录数据。

-学生可以设计一个小型的环保项目，如在学校内推广垃圾分类或节约用水。

-学生可以访问当地的环境保护机构，了解他们的工作内容和环保项目。

3.实施具体拓展活动：

-环保手抄报比赛：学生以“大自然，谢谢您”为主题，设计手抄报，展示