2024年秋七年级地理上册 第二章 地球的面貌 2.1《认识地球》教学实录 （新版）湘教版.docx

2024年秋七年级地理上册第二章地球的面貌2.1《认识地球》教学实录（新版）湘教版

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教学内容

湘教版七年级地理上册第二章《地球的面貌》2.1《认识地球》

1.地球的基本形状和大小

2.地球的经纬线系统

3.地球的五个带及其分布

4.地球的运动和自转

5.地球的昼夜更替和四季变化

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析地球的形状、大小和运动规律的能力。

2.增强学生对地球表层特征的认识，提升空间思维和地理信息系统应用能力。

3.通过学习地球的运动，培养学生对自然现象的探究精神和科学思维习惯。

4.强化学生的环保意识，认识到地球资源的重要性，培养可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球的基本形状和大小：重点讲解地球的椭球形状，赤道半径和极半径的差异，以及地球表面积和体积的计算。

-地球的经纬线系统：强调经纬线的定义、作用以及如何利用经纬网确定地球上任意点的位置。

-地球的运动和自转：重点讲解地球自转的方向、周期和产生的地理现象，如昼夜更替和时差。

2.教学难点

-地球的椭球形状理解：难点在于学生难以直观理解地球并非完美的球体，需要通过模型演示或多媒体动画帮助学生建立概念。

-经纬线的应用：难点在于学生难以掌握经纬网的使用方法，需要通过实际操作练习，如绘制经纬网地图，来提高应用能力。

-地球自转的地理意义：难点在于理解地球自转与昼夜更替、时差、地转偏向力等地理现象之间的关系，需要通过实例分析来加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解地球的形状、大小和运动规律，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生讨论地球自转产生的地理现象，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：利用地球仪或虚拟地球软件，让学生亲自操作，体验地球的自转和公转。

教学手段：

1.多媒体演示：使用动画和视频展示地球的形状、运动和地理现象，增强直观性。

2.地球仪教学：使用实体地球仪，让学生直观感受经纬网和地球的形状。

3.互动软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生进行模拟实验，加深对地理知识的理解。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：以“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？”作为开场，引导学生回顾日常生活中对地球的认识。接着，展示地球的图片或地球仪，提出问题：“地球的形状是怎样的？地球是如何运动的？”以此来激发学生的好奇心，引出本节课的主题《认识地球》。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解地球的形状和大小：展示地球的卫星照片和地球仪，讲解地球的椭球形状，赤道半径和极半径的差异，以及地球表面积和体积的计算。引导学生思考地球形状的影响。

2.介绍地球的经纬线系统：通过地球仪和多媒体演示，讲解经纬线的定义、作用，以及如何利用经纬网确定地球上任意点的位置。举例说明经纬网在实际生活中的应用。

3.讲解地球的运动和自转：通过动画演示地球的自转和公转，讲解自转的方向、周期和产生的地理现象，如昼夜更替和时差。举例说明地球自转与地球上的生活息息相关。

-用时：15分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.地球仪操作：让学生使用地球仪，模拟地球的自转和公转，体验昼夜更替和时差。

2.经纬网绘制：指导学生绘制经纬网，并标注出几个重要地点的位置。

3.地理现象观察：观察地球仪上的地理现象，如山脉、河流、气候类型等，并讨论它们与地球运动的关系。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.地球形状的影响：讨论地球的椭球形状对地球自转、公转和地球上气候分布的影响。

2.经纬网的作用：讨论经纬网在导航、地理研究等方面的作用。

3.地球自转与地理现象的关系：讨论地球自转产生的昼夜更替、时差和地转偏向力等地理现象。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：对本节课的学习内容进行总结，强调地球的形状、运动和经纬线系统的重要性。通过提问的方式，引导学生回顾本节课的重难点，如地球的椭球形状、地球自转的地理意义等。鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述地球的形状，理解地球的椭球形状及其对地球自转和公转的影响。

-学生能够熟练运用经纬线系统确定地球上任意点的位置，并了解经纬网在实际生活中的应用。

-学生能够解释地球自转产生的昼夜更替、时差和地转偏向力等地理现象，并理解这些现象与地球运动的关系。

2.能力提升

-学生通过实践活动，如地球仪操作和经纬网绘制，提升了空间思维和地理信息系统应用能力。

-学生在小组讨论中，提高了合作沟通能力