第17课 昆明的雨（教学设计）八年级语文上册同步高效课堂（统编版）.docxVIP

第17课昆明的雨（教学设计）八年级语文上册同步高效课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进美丽的昆明，感受那独特的雨景。这节课，咱们不仅要把课文里的美景读出来，还要学会如何去欣赏、去创作。让我们一起在昆明的雨中，领略文字的魅力吧！?????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在语文学习上已经有了一定的基础，他们能够识别和运用基本的修辞手法，如比喻、拟人等。在阅读理解方面，他们已经具备了一定的分析能力，能够把握文章的主旨和情感。此外，他们在词汇积累和语法运用上也相对熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本课所选的《昆明的雨》是一篇描写自然景观的散文，学生对这类题材通常抱有浓厚的兴趣。他们在阅读时喜欢联想和想象，对美丽的自然风光有较高的欣赏能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过朗读来感受文章的节奏和情感，而另一部分学生则可能更专注于对文章结构和修辞手法的分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，部分学生可能对文章中的某些生僻词汇理解有难度，这需要教师在课堂上进行适当的解释和引导。其次，学生在分析文章的写作手法时，可能会遇到对修辞手法理解不够深入的问题，需要教师通过具体的例子来帮助他们理解和掌握。此外，学生在创作自己的散文时，可能会面临如何表达个人情感和观察力的问题，这需要教师提供写作指导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法和表达技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对昆明雨景的感受和创作想法。

3.演示法：结合图片和视频，展示昆明雨天的独特魅力，激发学生的想象力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示昆明的自然风光和雨景图片，增强视觉效果。

2.朗读示范：教师示范朗读课文，让学生感受作者的情感表达。

3.互动平台：运用在线教学平台，鼓励学生在线提交创作，促进交流与反馈。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师播放昆明雨天的视频片段，引导学生观察雨中的昆明景色。

2.提问：“同学们，你们觉得昆明下雨时有什么特别之处？”

3.学生分享观察到的雨景特点，教师总结并引入课题《昆明的雨》。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解课文背景，介绍作者沈从文及其写作风格。

2.阅读课文第一段，引导学生找出文章的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.分析第二段，讲解昆明雨天的特点，如雨丝细密、雨声悠扬等。

4.讲解第三段，分析作者对昆明雨天的情感表达，如喜爱、怀念等。

5.邀请学生朗读课文，感受作者的情感。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己对昆明雨天的感受和创作想法。

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

3.学生尝试用比喻、拟人等修辞手法，描写自己家乡的雨景。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，通过学习这篇课文，你们对昆明有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师总结并拓展知识。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“昆明雨天的特点有哪些？”

2.学生回答，教师点评并引导学生关注生活中的细节。

3.教师提问：“你们认为作者为什么会对昆明雨天产生如此深厚的感情？”

4.学生回答，教师引导学生从作者的经历和情感角度进行分析。

创新教学环节（5分钟）

1.教师播放昆明雨天的音乐，让学生在音乐中感受雨天的氛围。

2.学生创作一段关于昆明雨天的诗歌或散文，教师点评并给予指导。

1.教师总结本节课的学习内容，强调昆明雨天的特点及作者的情感表达。

2.学生分享自己的创作成果，教师点评并给予鼓励。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

创新教学环节：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《边城》沈从文作品集：通过阅读沈从文的其它作品，可以更深入地了解作者的写作风格和情感表达。

-《昆明》摄影作品集：收集昆明不同季节、不同天气下的摄影作品，让学生通过视觉感受昆明的美丽。

-《中国地理》教材：利用地理教材中的相关章节，了解昆明的地理位置、气候特点以及历史背景。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读沈从文的《边城》，对比阅读，分析作者在不同作品中的情感表达和写作手法。

-组织学生参观昆明当地的自然景观，如滇池、西山等，实地感受昆明雨天的独特魅力。

-建议学生收集关于昆明的民间故事和传说，了解当地的文化底蕴，丰富对昆明雨天的认识。

-引导学生通过互联网或其他途径，查找昆明的历史资料，了解昆明在历史上的地位和变迁。

-组织学生进行小组合作，以昆明雨景为