2 落花生（第一课时）（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

2落花生（第一课时）（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年统编版语文五年级上册第二单元课文《落花生》，主要围绕花生展开，通过描写花生的生长过程、收获方式以及花生的用途，引导学生了解落花生的相关知识，培养学生的观察力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化自信、审美创造和语言建构与运用。学生将通过阅读《落花生》，感受中国传统农耕文化的魅力，增强文化自信；通过观察和描述花生，发展审美感知和艺术表现能力；同时，通过语言文字的学习和运用，提升阅读理解、表达沟通和思维品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握落花生生长特点及用途。

2.通过阅读体会作者对落花生的喜爱之情。

难点：

1.理解作者借落花生所表达的深层含义。

2.学会从生活中汲取灵感，进行创造性表达。

解决办法：

1.通过分组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。

2.结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受落花生的生长过程和用途。

3.通过引导性问题，启发学生思考作者的情感和深层含义，如“为什么作者说落花生是‘最可贵的东西’？”

4.鼓励学生结合自己的生活经历，尝试用文字表达对某一事物的喜爱，以提升创造性表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：语文教学软件平台

-信息化资源：花生生长过程图片、花生用途视频、课文朗读音频

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、板书展示

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示花生实物或图片，引导学生观察并简单介绍花生的生长环境和特点。

-提问：“同学们，你们知道落花生吗？它有哪些用途？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题《落花生》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：教师朗读课文，学生跟读，注意停顿和语气。

-第二条：教师提问：“课文开头作者为什么说‘花生是最可贵的东西’？”

-学生根据课文内容回答，教师总结并引导学生思考。

-第三条：教师引导学生分析落花生生长的特点，如生长环境、生长周期等。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一种农作物，如玉米、小麦等，进行观察和记录。

-第二条：每组学生分享观察结果，教师点评并引导学生总结农作物生长的共同特点。

-第三条：学生根据所学知识，设计一份关于花生种植的简单方案。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论花生在生活中的用途。

-举例回答：“花生可以做成花生油、花生酱，还可以作为零食。”

-第二方面：讨论花生种植对环境的影响。

-举例回答：“花生种植需要土地、水和肥料，对土壤有改良作用。”

-第三方面：讨论花生在文化中的象征意义。

-举例回答：“花生象征着勤劳、朴实，是一种富有哲理的农作物。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调落花生生长特点、用途和文化意义。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对落花生有了哪些新的认识？”

-学生自由发言，教师总结并鼓励学生在生活中关注农作物，培养对自然的热爱。

-教师布置课后作业：观察家中种植的植物，记录其生长过程，并尝试用文字描述。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-落花生种植技术：介绍花生种植的适宜气候、土壤要求、种植方法等。

-花生加工产品：展示花生油、花生酱、花生糖等加工产品的制作过程和营养价值。

-花生文化：介绍花生在中国的历史、文化地位，以及与花生相关的民间故事和习俗。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《落花生》的作者许地山的生平事迹，了解作者的创作背景。

-鼓励学生通过网络或图书馆查阅花生种植的资料，了解不同品种花生的特点和用途。

-组织学生参观当地的农业合作社或农场，实地观察花生种植过程，体验农作物的生长周期。

-学生可以尝试自己动手制作花生制品，如花生酱、花生糖等，了解食品加工的基本原理。

-通过阅读与花生相关的文学作品，如《花生姑娘》、《花生传奇》等，拓宽学生的文学视野。

-学生可以参与校园内的农耕体验活动，亲手种植花生，感受农耕文化的魅力。

-鼓励学生进行花生种植的调查研究，撰写小论文，提高学生的研究能力和写作水平。

-学生可以收集花生在不同地区的种植情况，制作地图或图表，展示地理知识的运用。

-组织学生开展花生知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。

-学生可以创作以花生为主题的绘画、诗歌或故事，发挥艺术创造力，表达