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2.7塑料（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.7塑料（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

教材分析

2.7塑料（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

本节课内容与课本紧密结合，旨在让学生了解塑料的基本特性和应用，通过实验和观察，引导学生认识塑料的来源、制作过程及对环境的影响。课程设计注重实践操作，让学生在动手过程中加深对知识的理解和记忆。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识塑料的常见类型及其基本特性，如硬塑料、软塑料等。

②通过实验和观察，引导学生了解塑料的制作过程，包括原料、添加剂、成型等环节。

③引导学生思考塑料在日常生活中的应用，以及它们对环境的影响。

2.教学难点，

①理解塑料的化学性质和物理性质，如可塑性、耐腐蚀性等。

②掌握塑料的回收和再利用知识，认识到塑料循环利用的重要性。

③培养学生环保意识，使其能够从日常生活中做起，减少塑料垃圾的产生。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解塑料的历史、特性、应用等知识，为学生提供系统的理论框架。

2.实验法：设计简单的塑料制作和回收实验，让学生亲自动手，增强实践操作能力。

3.讨论法：组织学生讨论塑料对环境的影响，培养学生的批判性思维和环保意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示塑料的种类、特性及应用。

2.互动软件：运用教学软件，通过游戏、问答等形式，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学模型：制作塑料相关模型，帮助学生直观理解塑料的结构和特性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示生活中常见的塑料制品，如塑料瓶、塑料袋等，提问学生：“你们知道这些塑料制品是如何制作的吗？”引发学生对塑料产生的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课关于材料的知识，提问学生：“我们之前学习了哪些材料的特性和应用？”帮助学生复习相关知识，为新课做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解塑料的定义、分类、特性和应用。

-介绍塑料的原料来源、生产过程和回收利用方法。

-强调塑料对环境的影响，如白色污染等。

举例说明：

-通过实际案例，如塑料袋的使用、塑料瓶的回收等，让学生了解塑料在日常生活中的应用和影响。

互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨如何减少塑料垃圾的产生和正确处理废弃塑料。

-进行简单的塑料制作实验，让学生亲手制作塑料模型，加深对塑料特性的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-分发塑料制品分类卡片，让学生将塑料制品进行分类。

-鼓励学生收集家中的废弃塑料，了解其回收过程。

教师指导：

-指导学生进行分类实验，观察不同塑料的溶解性和燃烧现象。

-引导学生思考如何从源头上减少塑料垃圾的产生，如使用环保袋、减少一次性塑料用品等。

4.拓展延伸（约10分钟）

学生活动：

-组织学生开展“塑料环保创意大赛”，鼓励他们提出减少塑料垃圾的创新想法。

教师指导：

-对学生的创意进行评价和指导，帮助学生进一步完善自己的想法。

-引导学生关注国内外塑料环保的政策和法规，增强他们的社会责任感。

5.总结反思（约5分钟）

学生活动：

-分享本节课的学习心得，讨论塑料环保的重要性。

教师总结：

-强调塑料环保的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

-鼓励学生将所学知识传递给家人和朋友，共同为环保事业贡献力量。

6.作业布置

-让学生收集家庭、学校、社区等地的塑料垃圾，了解其回收过程。

-鼓励学生设计环保宣传海报，提高环保意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-塑料的历史发展：介绍塑料的发明历程，从早期的天然橡胶到合成塑料的诞生，以及塑料工业的快速发展。

-塑料的种类和特性：详细列举不同种类的塑料，如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等，以及它们的物理和化学特性。

-塑料的回收与再利用：探讨塑料回收的技术和方法，以及塑料再利用的实例，如塑料瓶的再生利用。

-塑料对环境的影响：分析塑料垃圾对海洋、陆地生态系统的影响，以及塑料污染的解决措施。

-环保法规和政策：介绍国内外关于塑料污染治理的法规和政策，如禁塑令、塑料包装回收政策等。

2.拓展建议：

-家庭调查：让学生在家中进行调查，收集家中常用的塑料制品，了解它们的种类、来源和用途。

-制作塑料回收手册：指导学生制作一本塑料回收手册，内容包括塑料的种类、回收方法、环保建议等。

-观看环保纪录片：推荐学生观看与塑料污染相关的纪录片，如《塑料海洋》等，增强环保意识。

-开展环保实践活动：组织学生参