七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school Section A第2课时（3a-3c）教学实录 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA第2课时（3a-3c）教学实录（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA第2课时（3a-3c）教学实录（新版）人教新目标版

设计意图

本课时通过对话和阅读，引导学生掌握如何用英语询问和描述上下学路线，提升学生的听说读写综合运用能力。同时，结合课本内容，帮助学生了解不同的交通方式，拓展学生的视野，培养学生的环保意识。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写技能，提高语言运用能力。通过学习，学生能够运用英语询问和描述路线，发展跨文化交际意识，理解不同交通方式对环境的影响，形成环保意识。同时，增强学生的合作学习能力和自主学习能力，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握询问和描述上下学路线的常用句型和表达方式，如Howdoyougettoschool?Igotoschoolbybike.等。

②正确运用过去式描述过去的行为和经历，例如使用Iwenttoschoolbybusyesterday.。

2.教学难点

①理解并区分不同交通方式对环境的影响，能够用英语进行对比和讨论。

②在实际语境中灵活运用所学句型和表达，进行连贯的对话交流。

③在阅读理解部分，学生需要准确理解短文内容，并能根据问题进行信息提取和分析。

④培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下人们选择交通方式的原因。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、电子白板。

-课程平台：人教新目标版英语教材配套教学平台。

-信息化资源：英语听力材料、相关主题的图片和视频资料。

-教学手段：实物教具（如交通标志、模型）、卡片、PPT课件。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，并询问他们是如何到达学校的，激发学生的学习兴趣。

Goodmorning,class!Howdoyougettoschool?Pleasesharewithusyourdailyjourney.

2.学生用英语回答，老师记录并板书不同的交通方式，如bybus,bybike,bycar等。

二、新课呈现

1.老师展示课文标题Howdoyougettoschool?，引导学生思考上下学路线的重要性。

Today,wearegoingtolearnabouthowpeoplegettoschool.Letsthinkaboutwhyitsimportanttoknowtheroutes.

2.老师播放课文录音，学生跟读，纠正发音，熟悉课文内容。

三、词汇学习

1.老师板书新词汇，如route,bus,bike,car等，并解释其含义和用法。

Now,letslearnsomenewwords.Herearesomekeywords:route,bus,bike,car.Canyoutellmewhattheymean?

2.学生分组讨论，用新词汇造句，老师巡视指导。

四、句型练习

1.老师板书询问和描述上下学路线的句型，如Howdoyougettoschool?Igotoschoolbybike.等。

Next,letspracticesomesentencepatterns.Herearesomeusefulsentencesforaskinganddescribinghowtogettoschool.

2.学生分角色练习对话，老师点评并纠正错误。

五、阅读理解

1.老师分发课文，学生自主阅读，找出关键信息。

Now,pleasereadthetextandfindthekeyinformationaboutdifferentwaysofgettingtoschool.

2.老师提问，学生回答，老师点评并总结。

Whocantellmehowmanywaysofgettingtoschoolarementionedinthetext?Canyoutellmesomeofthem?

六、课堂活动

1.老师展示交通标志图片，学生根据图片描述如何到达学校。

Letsplayagame.Iwillshowyou