七年级生物上册 1.2.2 生物学研究的基本方法教学实录 （新版）北师大版.docx

七年级生物上册1.2.2生物学研究的基本方法教学实录（新版）北师大版

主备人

备课成员

教材分析

七年级生物上册1.2.2生物学研究的基本方法教学实录（新版）北师大版。本章节内容紧密结合教材，通过介绍观察法、实验法、调查法等生物学研究方法，帮助学生理解生物学研究的基本流程，培养科学探究能力。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生对生物学知识的理解和应用能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。培养学生生物学科学探究精神，提升观察能力、实验操作技能和数据分析能力。引导学生运用观察法、实验法等方法进行科学探究，发展科学思维，增强问题意识，培养科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解生物学研究的基本方法：观察法、实验法、调查法等。

-掌握实验操作的基本步骤：从提出假设、设计实验、实施操作到得出结论。

-能运用观察法描述生物现象，如植物的生长过程、动物的行为等。

-通过实验法验证假设，如探究影响植物生长的光照条件。

2.教学难点

-理解实验设计的科学性：如何确保实验结果的有效性和可靠性。

-掌握实验操作的精确性：例如，如何正确使用显微镜观察细胞结构。

-分析实验数据，得出合理的结论：如何处理实验中的异常数据，避免主观臆断。

-将观察法和实验法应用于实际问题解决：如如何设计调查问卷，如何分析调查结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解生物学研究方法的基本概念和原理。

2.讨论法：引导学生围绕实验设计、数据分析和结论推导进行小组讨论。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验生物学研究的全过程。

教学手段：

1.多媒体课件：展示生物学研究方法的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作。

3.教学模型：使用显微镜、植物模型等实物，帮助学生理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习观察法和实验法的基本原理。

设计预习问题：围绕“生物学研究方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“观察法和实验法在生物学研究中有哪些区别？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解观察法和实验法的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何设计一个观察植物生长的实验。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交观察法的应用案例。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生物学研究方法”，激发学生的学习兴趣。例如，讲述达尔文的观察和实验如何揭示了物种的进化。

讲解知识点：详细讲解观察法和实验法的基本步骤，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何进行显微镜下的细胞观察实验。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。例如，让学生分组设计并执行一个简单的植物生长实验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生在实验操作中遇到的具体问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生物学知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物学研究方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“生物学研究方法”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生设计一个观察动物行为的实验方案。

提供拓展资源：提供与生物学研究方法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于科学实验设计的书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在实验方案设计中的不足，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用