小雨沙沙教案.docx

小雨沙沙教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解并熟练演唱歌曲《小雨沙沙》，掌握歌曲中的节奏和音准。

认识四分音符（时值为一拍）、八分音符（时值为半拍），并能准确运用到歌曲演唱中。

能够用自然、流畅的声音，清晰地唱出歌词，表现出歌曲欢快、活泼的情绪。

2.过程与方法目标

通过聆听、感受歌曲，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

运用模仿、跟唱、小组合作等教学方法，引导学生积极参与音乐实践活动，提高演唱水平和音乐表现力。

在学唱歌曲过程中，鼓励学生自主探索歌曲的节奏、旋律特点，培养学生的音乐创造力和自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标

引导学生感受春雨滋润大地的美好景象，激发学生对大自然的热爱之情。

通过音乐活动，培养学生积极向上的生活态度和团队合作精神，增强学生的自信心和表现力。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《小雨沙沙》，把握歌曲的节奏和音准。

理解并掌握四分音符和八分音符的时值，能准确表现出歌曲中的节奏变化。

用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表达出歌曲的情感。

2.教学难点

体会歌曲中八分音符节奏的韵律，准确演唱含有八分音符的乐句。

引导学生通过音乐表现出春雨中万物生长的欢快情绪，培养学生的音乐表现力和创造力。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、音乐特点、节奏知识等，使学生对教学内容有初步的认识。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲《小雨沙沙》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。

4.练习法：让学生通过反复跟唱、分组演唱、个别演唱等方式，巩固所学的歌曲演唱技巧，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、节奏特点、演唱处理等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和音乐鉴赏能力。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放春雨音频

教师播放一段春雨滴答滴答落下的音频，同时引导学生闭上眼睛，静静地聆听。

提问学生：同学们，你们听到了什么声音？引导学生回答出是下雨的声音。

2.交流讨论

让学生分享自己在雨中的经历或感受，比如看到了什么、雨滴打在身上的感觉等。

教师顺势引出课题：今天我们要学习一首关于小雨的歌曲，叫做《小雨沙沙》。

歌曲介绍（3分钟）

1.简单介绍歌曲

《小雨沙沙》是一首具有童趣的歌曲，旋律轻快、流畅，歌词描绘了春雨滋润大地，种子发芽生长的生动景象。

这首歌曲采用了2/4拍的节奏，以级进和小跳进为主的旋律进行，使得歌曲充满了活力和动感。

2.介绍歌曲创作背景

鼓励学生说一说自己对春天和春雨的印象，然后教师介绍歌曲的创作灵感来源于春天大自然的美好变化，作曲家通过这首歌曲表达了对春天的喜爱和对生命的赞美。

节奏学习（8分钟）

1.认识四分音符和八分音符

教师通过简单的图形或卡片展示四分音符（时值为一拍，用一个实心符头加一条符干表示）和八分音符（时值为半拍，在四分音符的基础上，符干上多一条符尾）。

用拍手、跺脚等方式分别为学生示范四分音符和八分音符的节奏，让学生感受它们的时值长短。

例如，拍手一下代表四分音符，拍手两下快速交替代表八分音符，让学生跟着模仿练习。

2.歌曲节奏练习

教师引导学生看歌曲的节奏谱，逐句找出其中的四分音符和八分音符。

先让学生单独练习含有四分音符和八分音符的节奏型，如：XX|XXXX|。

然后分组进行节奏接龙游戏，每个小组依次拍出节奏型，后面的小组要准确跟上，看哪个小组反应最快、节奏最准确。

旋律学习（10分钟）

1.教师范唱

教师富有感情地范唱歌曲《小雨沙沙》的第一段，让学生初步感受歌曲的旋律。

范唱过程中，注意突出歌曲的节奏特点和旋律的起伏变化，引导学生感受歌曲的欢快情绪。

2.分句教唱

一句一句地教唱学生，比如小雨小雨沙沙沙，沙沙沙沙沙沙沙这句，先让学生跟着唱旋律，感受音的高低变化。

对于较难的乐句，如种子种子在说话，在说话，多重复几遍，让学生找准音准，体会旋律的进行。

教唱过程中，及时纠正学生唱错的地方，如音准、节奏等问题。

3.跟唱练习

学生跟随教师的琴声，一句一句地跟唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。

可以先慢速跟唱，熟练后再逐渐加快速度。

歌词学习（7分钟）

1.朗读歌词

教师带领学生有节奏地朗读歌词，让学生感受歌词的韵律和意境。

例如：小雨/小雨/沙沙沙，沙沙/沙沙/沙沙沙，按照歌曲的节奏进行朗读，强调歌词中的节奏感。

2.