2.4 二氧化碳教学设计----2023-2024学年华东师大版七年级下册科学.docx

2.4二氧化碳教学设计----2023-2024学年华东师大版七年级下册科学

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教学内容

本章节内容为“2.4二氧化碳教学设计”，选自2023-2024学年华东师大版七年级下册科学教材。主要包括二氧化碳的性质、二氧化碳的用途、二氧化碳的循环和二氧化碳与气候变化等内容。通过学习，学生将了解二氧化碳的基本性质和作用，以及二氧化碳循环在地球环境中的重要性。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用观察、实验、推理等方法分析二氧化碳的性质及其在自然界中的作用。

2.科学探究：通过实验探究二氧化碳的溶解性、与水反应等性质，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

3.科学态度与责任：使学生认识到二氧化碳对环境的影响，培养节约资源、保护环境的意识，树立可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化碳的性质：重点掌握二氧化碳的物理性质（如无色无味、密度比空气大）和化学性质（如与水反应生成碳酸）。

2.二氧化碳的循环：理解大气中二氧化碳的来源、去向及在生态系统中的循环过程。

难点：

1.二氧化碳与水反应的原理：学生可能难以理解二氧化碳与水反应生成碳酸的化学过程。

2.二氧化碳循环的复杂性：学生可能难以把握二氧化碳在地球环境中的复杂循环过程。

解决办法：

1.对于二氧化碳与水反应的原理，通过演示实验，让学生观察二氧化碳溶解于水中的现象，并引导学生分析反应过程。

2.通过多媒体展示二氧化碳循环的动画或图表，帮助学生形象地理解循环过程。同时，设计小组讨论活动，让学生分组研究循环的各个环节，加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：二氧化碳气体发生装置、集气瓶、水槽、滴管、烧杯、放大镜、实验记录表、电脑、投影仪。

2.课程平台：华东师大版科学教材电子版、在线学习平台。

3.信息化资源：二氧化碳循环动画、相关科学实验视频、在线科学教育资源网站。

4.教学手段：实验演示、多媒体教学、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张描绘城市大气污染的图片，引导学生思考环境问题与人类活动的关系。

2.提出问题：提问学生是否了解大气污染的成分，以及其中有哪些常见的气体。

3.学生回答：请学生自由发言，分享已知信息。

4.导入新课：引出二氧化碳这一主题，说明二氧化碳在环境中的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.二氧化碳的性质（10分钟）

-讲解二氧化碳的物理性质，如无色无味、密度比空气大等。

-通过实验演示二氧化碳的密度比空气大，如二氧化碳灭火实验。

-讲解二氧化碳的化学性质，如与水反应生成碳酸。

-学生观察实验现象，思考二氧化碳与水反应的原理。

2.二氧化碳的循环（10分钟）

-展示二氧化碳循环的动画或图表，帮助学生理解循环过程。

-讲解大气中二氧化碳的来源、去向及在生态系统中的循环。

-学生分组讨论，研究循环的各个环节。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作：分组进行二氧化碳溶解性实验，观察并记录实验现象。

2.练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：二氧化碳对环境有何影响？

2.学生回答：请学生分享对二氧化碳影响环境的认识。

3.讲解：教师总结二氧化碳对环境的影响，强调节约资源、保护环境的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟二氧化碳循环的过程。

2.小组讨论：学生分组讨论二氧化碳循环中的关键环节，分享各自的观点。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调二氧化碳的性质、循环及其对环境的影响。

2.总结：总结本节课的重点和难点，鼓励学生在课后进一步探究。

七、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解二氧化碳在环境中的具体应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的呼吸：大气中的二氧化碳》

-《气候变化与二氧化碳》

-《植物的光合作用与二氧化碳的关系》

-《低碳生活：减少二氧化碳排放的方法》

-《二氧化碳捕集与储存技术》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究二氧化碳在不同环境中的浓度变化，如海洋、大气层等。

-探究二氧化碳与温室效应的关系，了解温室效应对气候的影响。

-研究人类活动对二氧化碳浓度的影响，探讨如何减少二氧化碳排放。

-调查当地植物的光合作用效率，分析二氧化碳浓度对植物生长的影响。

-了解二氧化碳捕集与储存技术的原理和应用，思考其在环境保护中的作用。

3.实践活动建议：

-组织学生进行一次“低碳生活”主题的宣传活动，鼓励