5.4.升华和凝华（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（教科版2024）.docx

5.4.升华和凝华（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（教科版2024）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：5.4升华和凝华

内容：本节课主要讲解物质从气态直接变为固态的升华现象以及物质从液态直接变为气态的凝华现象。通过实验演示和理论分析，使学生理解升华和凝华的概念，掌握升华和凝华的条件，并能够区分升华和凝华与其他物态变化的不同。

核心素养目标

培养学生观察物理现象、提出科学问题的能力；提高运用科学方法解释和解决实际问题的能力；增强科学探究的精神，培养学生严谨求实的科学态度；激发学生对物理学科的兴趣，形成科学的世界观。通过学习升华和凝华，使学生能够运用所学知识解释生活中常见的物态变化现象，提升科学思维和科学探究能力。

重点难点及解决办法

重点：升华和凝华现象的理解与应用

难点：升华和凝华条件及与其他物态变化的区分

解决办法：

1.重点：通过实验演示和生活实例，让学生直观感受升华和凝华现象，引导学生观察和思考，从而加深对现象的理解。

2.难点：通过对比分析升华和凝华与其他物态变化的不同，如熔化、凝固等，帮助学生明确升华和凝华的特殊性。同时，设计问题情境，引导学生运用所学知识解释生活中的实例，如干冰升华、雾凇形成等，以突破难点。此外，采用小组讨论、合作学习等方式，鼓励学生积极参与，共同探究，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（干冰、冰块、酒精灯等）、实验器材（温度计、气压计等）。

2.课程平台：学校内部教学平台、物理学科教学资源库。

3.信息化资源：网络图片资源（展示升华和凝华现象）、教学视频（相关物理实验演示）。

4.教学手段：板书、实物展示、实验操作、多媒体课件展示。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.展示生活中的物态变化现象图片，如云雾、霜冻、蒸发等，提问学生：“这些现象中，有哪些是物质从一种状态直接变为另一种状态的？”

2.引导学生回顾已学过的物态变化知识，如熔化、凝固、汽化、液化等，提出问题：“除了这些变化，还有没有其他的变化方式？”

3.引入本节课主题：“今天我们将学习一种新的物态变化——升华和凝华。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.通过实验演示升华现象，如干冰升华实验，引导学生观察并描述实验现象，提问：“在实验中，我们看到了什么？这说明了什么？”

2.结合实验结果，讲解升华的定义和条件，强调升华是物质从固态直接变为气态的过程。

3.通过视频展示凝华现象，如雾凇形成过程，引导学生分析凝华与升华的区别，提问：“凝华和升华有什么不同？它们发生的条件是什么？”

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组进行实验，观察和记录冰块在不同温度下的物态变化，分析凝华现象。

2.利用酒精灯加热干冰，观察干冰升华过程中的温度变化，记录数据。

3.通过小组讨论，总结升华和凝华现象在生活中的应用，如制冷、保鲜等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论升华和凝华现象在日常生活中的实例，如为什么冰箱里的食物会结霜？为什么冬天室外的窗户会起雾？

2.分析升华和凝华现象在科学实验中的应用，如干冰灭火、冷冻食品等。

3.探讨升华和凝华现象在工业生产中的应用，如制冷剂、冷却系统等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调升华和凝华的定义、条件及与其他物态变化的区别。

2.总结升华和凝华现象在生活中的应用，引导学生关注物理现象与实际生活的联系。

3.鼓励学生在课后继续探究其他物态变化现象，提高科学素养。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物态变化的基本概念和分类：介绍物态变化的基本知识，包括固态、液态、气态之间的相互转化，以及相变过程中的能量变化。

-物态变化的实例分析：提供一系列物态变化的实例，如水的三态变化、冰的融化、蒸汽的凝结等，帮助学生理解物态变化的普遍性。

-物态变化的应用：探讨物态变化在生活中的应用，如空调制冷、冰箱保鲜、冷饮的快速冷却等，以及工业生产中的应用，如制冷剂、冷却系统等。

-物态变化的科学研究：介绍物态变化在科学领域的探索，如纳米技术、超导材料等，展示物态变化在科学技术发展中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以收集生活中常见的物态变化现象，如季节变化引起的物态变化、烹饪过程中的物态变化等，通过拍摄照片或绘制图表的方式记录下来。

-鼓励学生进行小实验，如自制简易冰球、观察盐对冰融化的影响等，通过实验加深对物态变化的理解。

-建议学生阅读相关科普书籍或观看科普视频，如《物质的状态变化》、《物理实验室：物