人教版初中历史与社会八年级上册 4.2.4 唐代的科技文化与时代风尚 教学设计.docx

人教版初中历史与社会八年级上册4.2.4唐代的科技文化与时代风尚教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起走进唐代的科技文化与时代风尚。这节课，咱们要边学边玩，感受那个时代的独特魅力。首先，我会通过一些趣味小故事，让大家对唐代科技有个初步的了解。然后，咱们一起探讨唐代的风尚，看看那些时尚达人都是怎么打扮的。最后，咱们来个小比赛，看看谁对唐代科技文化了解得更深入。准备好了吗？让我们一起穿越时空，去感受那个辉煌的时代吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解科技发展与时代风尚的关系。

2.提升学生史料解读能力，通过分析史料，认识唐代科技成就。

3.增强学生文化自信，感受唐代科技文化的独特魅力，激发对中华传统文化的热爱。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解唐代科技发展的主要成就，如农业、手工业、医学等方面的创新。

-理解唐代科技发展与经济、文化繁荣的相互促进关系。

-举例：讲解唐代农业工具的改进，如曲辕犁和筒车，强调其对农业生产效率的提升。

2.教学难点：

-掌握唐代科技成就的历史背景和文化意义。

-分析唐代科技发展对后世的影响。

-举例：解析唐代医学家孙思邈的《千金方》，探讨其对后世医学发展的贡献，同时引导学生理解科技发展与社会需求的关系。

四、教学资源准备

1.教材：人教版初中历史与社会八年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集唐代科技发展的图片、图表和视频，如唐三彩、曲辕犁图片，以及相关历史纪录片片段。

3.实验器材：准备一些唐代农具的模型或图片，用于展示农业工具的改进。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

五、教学流程

1.导入新课

-开课五分钟：以“唐朝，一个充满传奇色彩的朝代”为主题，引导学生回顾已知的唐朝历史知识，激发学生对唐代科技文化的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道唐朝有哪些著名的科技成就吗？”

-引导学生思考，为新课的导入做好铺垫。

2.新课讲授

-（1）唐代农业技术的发展（用时10分钟）

-介绍唐代农业工具的改进，如曲辕犁和筒车。

-通过图片展示曲辕犁和筒车的实际应用，让学生直观感受其作用。

-分析农业工具改进对农业生产效率的影响。

-（2）唐代手工业的繁荣（用时10分钟）

-讲解唐代瓷器、丝绸和铜器的制作技术。

-展示唐三彩等手工艺品，让学生了解唐代手工业的精美程度。

-分析唐代手工业对后世的影响。

-（3）唐代医学的发展（用时10分钟）

-介绍唐代医学家孙思邈及其著作《千金方》。

-讲解《千金方》中的医学理论和治疗方法。

-分析《千金方》对后世医学发展的贡献。

3.实践活动

-（1）小组讨论唐代农业工具的改进对农业生产的影响（用时10分钟）

-分组讨论：每组选择一种唐代农业工具，分析其改进对农业生产效率的提升。

-小组代表发言，分享讨论成果。

-（2）制作唐三彩模型（用时15分钟）

-学生分组合作，利用陶土制作唐三彩模型。

-教师巡回指导，纠正制作过程中的错误。

-（3）角色扮演，体验唐代医学治疗（用时10分钟）

-学生分组扮演医生和病人，模拟唐代医学治疗过程。

-教师点评，总结唐代医学的特点。

4.学生小组讨论

-（1）唐代农业工具的改进对农业生产的影响

-举例：曲辕犁的使用使耕作效率提高，减轻了农民的劳动强度。

-（2）唐代手工业的繁荣对后世的影响

-举例：唐代瓷器制作技术影响了后世瓷器的发展，如宋代的青瓷。

-（3）唐代医学对后世医学发展的贡献

-举例：《千金方》中的医学理论对后世医学研究提供了宝贵资料。

5.总结回顾

-教师总结本节课的重点内容，强调唐代科技文化在历史上的重要地位。

-提问：“同学们，今天我们学习了唐代科技文化，你们觉得唐朝的科技发展对后世有哪些影响？”

-学生分享自己的观点，教师点评并总结。

-用时5分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-唐代科技成就的相关书籍，如《中国科技史》、《唐代科技文化》等，可以提供更深入的历史背景和技术细节。

-唐代艺术品的复制品或图片，如唐代壁画、书法作品等，这些资源可以帮助学生更好地理解唐代的文化风貌。

-唐代音乐、舞蹈的资料，如《唐乐》、《霓裳羽衣舞》等，通过艺术形式感受唐代的审美情趣。

-唐代建筑风格的图片或模型，如大雁塔、敦煌莫高窟等，让学生直观感受唐代建筑的美学特点。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与唐代科技文化相关的历史书籍，了解不同历史时期科技发展的脉络。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，如唐代遗址、博物馆中的唐代展品，通过实地考