Unit 2 We’re Family! Section B(1a-1d)(教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2We’reFamily!SectionB(1a-1d)(教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2We’reFamily!SectionB(1a-1d)

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五9:00-9:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习家庭文化差异，让学生认识到不同文化背景下的家庭观念。

3.培养学生的批判性思维，通过分析家庭关系中的角色和责任，引导学生思考家庭价值观念的多样性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和运用课文中的家庭关系词汇，如“sister”,“brother”,“uncle”,“aunt”等。

②能够识别并使用表示家庭关系的句型，如“Ihavea…”或“Sheismy…”。

③学会描述家庭成员之间的关系，并能用英语进行简单的叙述。

2.教学难点，

①学生能够理解和区分不同文化背景下家庭成员的称呼习惯。

②学生能够灵活运用所学词汇和句型，进行较复杂的句子构建和表达。

③在角色扮演活动中，学生能够克服害羞和紧张，自然地进行英语对话。

④学生能够理解并运用课文中涉及的家庭价值观，如亲情、责任和尊重等。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，引导学生积极参与课堂活动。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同家庭成员的角色，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如家庭图片和视频，帮助学生直观理解家庭关系和跨文化差异。

4.通过游戏化的学习活动，如“猜家庭成员”和“家庭关系连线”，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同文化背景下的家庭照片，引导学生观察并讨论不同家庭的特点。

-提出问题：“Whatdoyouthinkmakesafamilyspecial?”（你认为什么使一个家庭特别？）

-学生自由发言，教师总结并引入新课。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍家庭关系词汇，如“sister”,“brother”,“uncle”,“aunt”等，通过图片和例句帮助学生理解。

-讲解表示家庭关系的句型，如“Ihavea…”和“Sheismy…”。

-通过PPT展示家庭角色和关系的例子，让学生跟随朗读并模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个家庭角色，用英语描述家庭成员之间的关系。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-学生展示，全班进行评价和反馈。

4.角色扮演（10分钟）

-学生分成小组，每组选择一个家庭情景进行角色扮演。

-教师提供提示卡，帮助学生回忆和运用所学词汇和句型。

-小组展示，全班进行评价和反馈。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whataresomeimportantfamilyvalues?”（一些重要的家庭价值观有哪些？）

-学生回答，教师总结并强调家庭价值观的重要性。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭关系和价值观的重要性。

-提出拓展问题：“Howdoyoushowloveandrespecttoyourfamilymembers?”（你如何向家人表达爱和尊重？）

-学生分享自己的经验，教师引导讨论家庭关系中的责任和尊重。

7.作业布置（2分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己家庭的成员和关系。

备注：以上教学过程设计为45分钟，每个环节的时间可根据实际情况适当调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭文化差异：收集不同国家或地区的家庭文化特点，如家庭成员的称呼、家庭结构、家庭活动等，用于比较和讨论。

-家庭价值观案例：搜集一些真实或虚构的家庭故事，展示家庭价值观在生活中的体现，如亲情、责任、尊重、和谐等。

-家庭关系图示：设计或收集不同类型的家庭关系图，帮助学生理解复杂家庭结构中的关系。

-家庭英语口语表达：收集一些常见的家庭英语口语表达，如问候、道歉、请求帮助等，用于日常交流。

2.拓展建议：

-家庭文化差异学习：鼓励学生调查自己家庭成员的文化背景，了解并分享不同文化中的家庭观念和习俗。

-家庭价值观讨论：组织学生讨论家庭价值观的重要性，以及如何在日常生活中体现这些价值观。

-家庭关系图制作：让学生根据自己家庭的实际情况，绘制家庭关系图