福建省漳州市云霄县七年级生物上册 第三单元 第五章 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学实录 （新版）新人教版.docx

福建省漳州市云霄县七年级生物上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计意图

本节课旨在通过实验和观察，让学生了解光合作用吸收二氧化碳释放氧气的原理，培养学生的实验操作能力和观察能力，加深对生物学知识的理解。教学内容与课本紧密结合，符合七年级生物上册第三单元第五章第一节的要求。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验观察光合作用过程，提高学生提出问题、设计实验、分析结果的能力。

2.强化学生的生命观念，理解生物体与环境的相互关系，认识到光合作用在生态系统中的重要性。

3.增强学生的社会责任感，认识到保护植物和生态环境的重要性，引导学生关注可持续发展。

三、学情分析

本节课针对七年级学生，这一年龄段的学生好奇心强，对生物现象充满兴趣，但科学探究能力和系统思维能力尚在发展阶段。在知识层面，学生对植物的光合作用有一定了解，但多停留在表面现象，对光合作用的具体过程和原理认识不足。在能力方面，学生的实验操作技能有待提高，观察能力和分析能力需要进一步培养。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生一定影响。此外，由于本节课涉及实验操作，学生的安全意识和实验规范意识也需要加强。综合来看，学生的基础知识和能力水平参差不齐，教师需根据学生的实际情况，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》七年级上册教材，以备课堂阅读和实验指导。

2.辅助材料：准备光合作用相关图片、图表和光合作用原理的视频资料，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备二氧化碳浓度检测器、水培植物、透明容器、光源等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道植物是如何生长的吗？

2.学生回答：植物通过光合作用生长。

3.老师总结：今天我们来学习光合作用，特别是光合作用吸收二氧化碳释放氧气的过程。

二、新课讲授

1.老师展示光合作用示意图，引导学生观察光合作用的原料和产物。

2.老师提问：光合作用的原料有哪些？产物有哪些？

3.学生回答：原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。

4.老师讲解光合作用的基本原理，强调光能转化为化学能的过程。

5.老师提问：光合作用发生的场所在哪里？

6.学生回答：光合作用发生在叶绿体中。

7.老师讲解叶绿体的结构和功能，强调叶绿体是光合作用的主要场所。

三、实验探究

1.老师讲解实验目的：通过实验验证光合作用吸收二氧化碳释放氧气的过程。

2.老师展示实验步骤和注意事项，强调实验操作的安全性和规范性。

3.学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。

4.老师引导学生分析实验结果，得出光合作用吸收二氧化碳释放氧气的结论。

5.老师提问：实验过程中，我们观察到哪些现象？

6.学生回答：实验过程中，我们观察到植物在光照下生长，叶片颜色变深，二氧化碳浓度降低，氧气浓度升高。

7.老师总结实验结论：光合作用吸收二氧化碳释放氧气。

四、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了光合作用吸收二氧化碳释放氧气的过程，大家掌握了哪些知识点？

2.学生回答：掌握了光合作用的原料、产物、场所、原理和实验验证方法。

3.老师总结：光合作用是植物生长的重要过程，对维持生态平衡具有重要意义。

五、作业布置

1.老师布置作业：阅读教材相关内容，思考光合作用在生态系统中的作用。

2.学生按要求完成作业，巩固所学知识。

六、课堂延伸

1.老师提问：除了光合作用，还有哪些生物过程与植物生长密切相关？

2.学生回答：呼吸作用、蒸腾作用等。

3.老师讲解呼吸作用和蒸腾作用的基本原理，强调这些过程对植物生长的重要性。

4.老师布置作业：结合光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，思考植物与环境的相互关系。

七、课堂反思

1.老师引导学生反思：今天的学习有哪些收获？还有哪些疑问？

2.学生回答：掌握了光合作用吸收二氧化碳释放氧气的过程，对植物生长有了更深入的了解。

3.老师总结：通过本节课的学习，我们认识到光合作用在植物生长和生态系统中的重要作用，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

六、知识点梳理

1.光合作用的概念：光合作用是绿色植物在叶绿体中利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气的过程。

2.光合作用的原料：二氧化碳（CO2）和水（H2O）。

3.光合作用的产物：有机物（如葡萄糖）和氧气（O2）。