3.2 第1课时 合并同类项（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）.docx

3.2第1课时合并同类项（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

3.2第1课时合并同类项（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）

本节课内容为七年级上册数学课本中合并同类项的教学，旨在帮助学生掌握同类项的定义、合并方法以及在实际问题中的应用。通过本节课的学习，学生能够理解同类项的概念，掌握合并同类项的技巧，并能应用于解决简单的数学问题。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象思维，通过同类项的学习，提升学生对数学概念的理解和抽象能力。同时，强化学生的逻辑推理能力，使其能够运用分类和归纳的方法解决实际问题。此外，激发学生的数学应用意识，让学生认识到数学在生活中的应用价值，培养其解决实际问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，这个阶段的学生正处于从小学数学向初中数学过渡的关键时期。在知识层面，学生对基本的数学概念和运算规则已经有一定的掌握，但对于抽象的数学概念和逻辑推理能力还有待提高。在能力方面，学生的计算能力较强，但在解决复杂问题时，往往缺乏系统性的思考和归纳总结能力。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生可能存在学习兴趣不高、注意力不集中等问题。

在课程学习方面，学生对合并同类项这一概念可能会感到陌生，因为它涉及到对抽象概念的把握和逻辑推理的应用。由于七年级学生正处于青春期，他们的情绪和行为习惯可能会对学习产生影响。部分学生可能因为对数学学科的兴趣不足，导致在学习过程中缺乏积极性和主动性。此外，学生的个体差异也较为明显，有的学生可能已经具备一定的数学基础，而有的学生则可能对数学学习存在畏难情绪。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、Word文档编辑软件

-硬件资源：电脑、投影仪、黑板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：同类项相关教学视频、在线习题库

-教学手段：PPT演示、小组合作学习、实际问题探究

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合并同类项的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道合并同类项是什么吗？它在数学学习中有什么作用？”

展示一些关于合并同类项的图片，如简单的算式，让学生初步感受同类项的魅力或特点。

简短介绍合并同类项的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合并同类项基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合并同类项的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合并同类项的定义，包括同类项的定义、合并同类项的基本原则。

详细介绍同类项的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解同类项的结构。

3.合并同类项案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合并同类项的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合并同类项的案例进行分析，如多项式简化、方程求解等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合并同类项在数学中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际数学问题解决的影响，以及如何应用合并同类项简化问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合并同类项相关的主题进行深入讨论，如“如何高效地合并同类项”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合并同类项的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合并同类项的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合并同类项的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合并同类项在现实数学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合并同类项。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成几道关于合并同类项的练习题，并尝试自己解决一些实际问题。

要求学生在课后对所学内容进行复习，并思考如何将合并同类项的知识应用于日常生活中的数学问题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-合并同类项的实际应用案例：收集一些生活中的数学问题，如购物折扣、工程计算等，展示如何运用合并同类项的方法来简化计算过程。

-历史背景资料：介绍合并同类项在数学发展史上的地位，如古代