《纸黏土浮雕》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动全国通用.docx

《纸黏土浮雕》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

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授课时间

设计意图

本章节《纸黏土浮雕》教学设计旨在通过实际操作，让学生掌握纸黏土浮雕的制作方法，培养学生的动手能力和审美情趣。结合三年级学生的认知特点，本设计将引导学生观察生活，发现美的元素，运用纸黏土进行创作，从而提高学生的综合实践活动能力。

核心素养目标

1.培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美鉴赏素养。

2.增强学生动手实践能力，提升艺术创造力和空间想象力。

3.培养学生团队协作精神，学会分享和交流创作心得。

教学难点与重点

1.教学重点，

①纸黏土的基本制作技巧，包括揉、搓、捏、压等手法。

②浮雕制作过程中的层次感和立体效果的营造。

③利用不同颜色和材质的纸黏土进行搭配，实现色彩的和谐与对比。

2.教学难点，

①纸黏土在干燥过程中保持形状，防止变形。

②在设计过程中，如何平衡创意与实际操作的可实现性。

③将生活中的元素转化为纸黏土浮雕的创意设计。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《纸黏土浮雕》相关的教材或学习指导手册。

2.辅助材料：准备纸黏土、剪刀、颜料、模具等制作材料，以及展示不同风格浮雕作品的图片集。

3.实验器材：提供安全的小刀、擀面杖等辅助工具，确保使用时的安全性。

4.教室布置：设置分组操作台，划分出安全区域，并在黑板上展示教学步骤和注意事项。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅精美的纸黏土浮雕作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅作品是用什么材料制作的吗？它是如何制作出来的呢？”

2.提出问题：引导学生思考纸黏土浮雕的特点和制作方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.纸黏土的基本制作技巧（5分钟）

-揉、搓、捏、压等手法

-举例说明不同手法在制作过程中的应用

2.浮雕制作过程中的层次感和立体效果的营造（5分钟）

-展示不同层次浮雕作品，分析其特点

-讲解如何通过叠加、压印等手法实现层次感

3.利用不同颜色和材质的纸黏土进行搭配（5分钟）

-展示不同颜色和材质的纸黏土，讲解其特点

-举例说明如何进行色彩搭配，实现和谐与对比

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组练习（5分钟）

-每组学生根据所学知识，尝试制作简单的纸黏土浮雕作品

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题

2.学生展示作品（5分钟）

-学生展示自己的作品，分享制作心得

-教师点评，给予鼓励和建议

3.学生讨论（5分钟）

-学生分组讨论，如何将生活中的元素融入纸黏土浮雕创作中

-教师引导，总结讨论成果

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何保持纸黏土在干燥过程中的形状？

2.学生回答：教师点评，总结注意事项

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在制作过程中，如何平衡创意与实际操作的可实现性？

2.学生回答：教师点评，总结经验

3.教师提问：如何将生活中的元素转化为纸黏土浮雕的创意设计？

4.学生回答：教师点评，总结方法

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：通过本节课的学习，我们学到了哪些知识和技能？

2.学生总结：教师点评，强调核心素养的重要性

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点

2.作业布置：请学生课后尝试制作一个具有创意的纸黏土浮雕作品，下节课进行展示和交流

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸黏土的种类和特性：介绍不同品牌和类型的纸黏土，如空气干型、可塑型等，以及它们在浮雕制作中的应用。

-浮雕艺术的历史与风格：探讨浮雕艺术的发展历程，介绍不同时期和地区的浮雕艺术风格，如古埃及、古希腊、中国汉唐等。

-纸黏土浮雕的创意灵感来源：展示自然界、日常生活、文学艺术等领域的创意元素，如植物、动物、建筑、人物等。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关纸黏土浮雕的书籍或杂志，了解不同技法和应用。

-鼓励学生参观美术馆或博物馆，观察和学习不同艺术家的浮雕作品。

-组织学生进行户外写生，从自然中获取灵感，创作具有个人特色的浮雕作品。

-通过网络平台或社区活动，与其他学生交流学习经验，分享创作心得。

-开展纸黏土浮雕主题的比赛或展览，激发学生的创作热情，提高作品质量。

-结合当地文化特色，设计具有地方特色的纸黏土浮雕作品，弘扬传统文化。

-引导学生关注社会热点问题，通过纸黏土浮雕表达观点，培养社会责任感。

-利用多媒体技术，如动画、视频等，展示纸黏土浮雕的制作过程，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生进行跨学科学习，将纸黏土浮雕与其他艺术形