山东省曲阜市书院街道九年级化学上册 2.1 运动的水分子教学设计2 （新版）鲁教版.docx

山东省曲阜市书院街道九年级化学上册2.1运动的水分子教学设计2（新版）鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省曲阜市书院街道九年级化学上册2.1运动的水分子教学设计2（新版）鲁教版

设计意图

亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起探索一个奇妙的世界——运动的水分子！??作为九年级化学的新篇章，这节课程可是让我们从微观的角度去认识水这个熟悉的物质哦！??通过这节课的学习，我们不仅能够理解水分子的运动规律，还能激发大家对化学的热爱和好奇心。??让我们一起踏上这趟知识的冒险之旅吧！????

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察、实验、分析等方法，让学生理解分子运动的概念，提升学生运用化学知识解释生活现象的能力。增强学生的科学思维，培养严谨求实的科学态度，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。

重点难点及解决办法

重点：水分子的运动规律及其与宏观现象的联系。

难点：微观粒子的运动与宏观现象的关联性理解。

解决办法：通过实验演示（如蒸发实验、水滴扩散实验）直观展示水分子的运动，结合多媒体动画，帮助学生理解微观粒子的运动特点。设置小组讨论，引导学生运用所学知识解释日常生活中的现象，如水蒸气的形成、雨的形成等，加深对微观与宏观关系的理解。通过层层递进的问题设计，引导学生逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新版鲁教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备水分子运动相关的动画视频、图片和图表，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备蒸发皿、酒精灯、温度计等实验器材，确保实验安全进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前一周发布关于水分子运动的背景知识、相关实验原理等预习材料。

-设计预习问题：围绕“水分子的运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：“为什么水会蒸发？”“水分子是如何从液态变为气态的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过预习报告和课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水分子的运动知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水分子的运动，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实验演示或视频展示，引出“水分子的运动”课题，激发学生的学习兴趣。

如：展示蒸发实验，让学生直观看到水分子从液态变为气态的过程。

-讲解知识点：详细讲解水分子的运动规律，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解布朗运动，解释其与水分子运动的关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握水分子的运动技能。

如：小组讨论如何通过实验验证水分子的运动，进行角色扮演模拟水分子运动。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验水分子的运动知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水分子的运动规律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握水分子的运动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水分子的运动规律，掌握水分子的运动技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“水分子的运动”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

如：完成一份关于水分子运动的实验报告，设计一个简单的实验来验证水分子的运动。

-提供拓展资源：提供与水分子的运动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐一些科普书籍或在线视频，让学生深入了解水分子的运动。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：